管理模式先進(jìn)，巧家一中復(fù)讀有章法
清道光三十年（1850年），巧家同知董鈺于龍?zhí)队遗辖ㄔ绿稌骸？⒐ぶ?，董鈺先生于書院正堂屋梁上親筆題曰：“文運(yùn)天開，騰蛟起鳳。”月潭書院是巧家最早的書院。
民國二十八年（1939年），時任云南財政廳廳長之巧家籍陸崇仁先生斥資于書院西側(cè)建成巧家縣私立崇仁中學(xué)。購圖書，置儀器，旨在“俾學(xué)生得充分之研究，精確之實驗，造成有用人才，期收實效”。
公元1950年，新生之巧家縣人民政府接管崇仁中學(xué)。1958年改稱“云南省巧家縣中學(xué)”。1960年更名為“巧家縣第一中學(xué)”。數(shù)十載篳路藍(lán)縷，幾代人嘔心瀝血，今之巧家一中已是樓高宇闊，樹綠茵馨；教風(fēng)嚴(yán)而學(xué)風(fēng)正，花開園內(nèi)而實滿天下。
近年來，以“厚德、博學(xué)、求真、至善”為校訓(xùn)的巧家一中，乘云南省高中新課程改革和全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的東風(fēng)，我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，在縣委、政府及教育主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)決策，民主管理；立足校園，放眼世界；立足課堂，放眼未來；以愛心教育和感恩教育為抓手，關(guān)注每個學(xué)生身心的和諧發(fā)展，不放棄一個學(xué)生，重視學(xué)校教育和社會實踐的良性互動，教育教學(xué)逐年攀升，引領(lǐng)巧家教育之潮流，躋身昭通高中教育之前列。
在當(dāng)今的教育大環(huán)境下，復(fù)讀成為了許多學(xué)生追求夢想的重要途徑。而在眾多復(fù)讀學(xué)校中，巧家一中憑借其先進(jìn)的管理模式和獨特的復(fù)讀章法，贏得了廣泛贊譽(yù)。本文將深入剖析巧家一中復(fù)讀管理模式的特點，探討其如何為復(fù)讀生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和個性化的輔導(dǎo)方案。
巧家一中的復(fù)讀管理模式注重規(guī)范化與人性化的結(jié)合。學(xué)校制定了一套完善的復(fù)讀生管理制度，從招生、教學(xué)、生活等方面都有明確的規(guī)定和要求。在招生方面，學(xué)校堅持公平公正的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)進(jìn)行選拔，確保復(fù)讀生的整體素質(zhì)。在教學(xué)方面，學(xué)校采用科學(xué)的教學(xué)方法，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，同時加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)復(fù)讀生活。
巧家一中的復(fù)讀章法體現(xiàn)在其獨特的教學(xué)計劃和課程設(shè)置上。學(xué)校根據(jù)復(fù)讀生的特點和需求，制定了針對性的教學(xué)計劃，包括基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、重難點的突破、模擬考試的訓(xùn)練等。同時，學(xué)校還開設(shè)了多樣化的選修課程，如心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法講座等，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。
除了教學(xué)計劃和課程設(shè)置外，巧家一中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。同時，學(xué)校還定期組織各類學(xué)習(xí)競賽和團(tuán)隊活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
巧家一中的復(fù)讀管理模式還體現(xiàn)在其師資力量的雄厚和設(shè)施的完善上。學(xué)校擁有一支經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的師資隊伍，他們用心指導(dǎo)每一位學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，學(xué)校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為復(fù)讀生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
巧家一中復(fù)讀班以其先進(jìn)的管理模式，為學(xué)生提供了一個有章可循、有序高效的復(fù)讀環(huán)境。在這種模式下，學(xué)生們能夠更加明確自己的目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而在復(fù)讀的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。
巧家一中復(fù)讀班的管理模式體現(xiàn)在多個方面。首先，學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃和課程安排，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，掌握必要的知識點。同時，學(xué)校還建立了完善的學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績變化，為個性化教學(xué)提供依據(jù)。
其次，巧家一中復(fù)讀班注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理。學(xué)校建立了四級巡查制度，即校領(lǐng)導(dǎo)不定期巡查、中層干部定期巡查、年級組天天巡查、值周班主任節(jié)節(jié)巡查。這種巡查制度能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。
巧家一中以其先進(jìn)的管理模式和獨特的復(fù)讀章法，為復(fù)讀生提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺。在這里，學(xué)生們不僅能夠得到科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)和個性化的輔導(dǎo)方案，還能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力。相信在巧家一中的引領(lǐng)下，越來越多的復(fù)讀生將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，走向更加美好的未來。006