奧爾夫音樂老師在中國是比較短缺的，因為各類高校都設置了相關的專業(yè)，只有部分高校作為單獨的課程或選修課進行大眾化教育。如何成為一名奧爾夫音樂老師并沒有想象的那么難。如果你從事幼兒教育或音樂工作，利用業(yè)余時間在線培訓的方法，你也可以獲得入職晉升。
奧爾夫音樂老師證書含金量
證書的含金量很高。奧爾夫音樂總監(jiān)證書頒發(fā)單位是事業(yè)單位，頒發(fā)的證書是正式有效的，可以在官方網(wǎng)站上查詢證書的相關信息，還可以在全國各地使用，并且終身可用，證書的含金量是不用擔心的。
奧爾夫音樂老師職業(yè)定義
談到早期教育音樂，必須介紹奧爾夫音樂?？?middot;奧爾夫(1895-1982)是德國作曲家、音樂劇作家和兒童音樂教育家。他是20世紀最受歡迎的音樂劇作家之一。它是一種從國外引進的早期音樂教學方法，在幼兒園中得到了廣泛的應用。奧爾夫音樂教師應引導嬰幼兒通過音樂、繪畫、舞蹈、戲劇、文學等多種形式的聽、說、唱、舞、彈、玩等藝術活動來表現(xiàn)自己的本性，使嬰幼兒從各種音樂元素中得到身體機能、思維、人際、自我認知、空間等方面的均衡發(fā)展。
奧爾夫音樂老師適考人群
1. 音樂教育專業(yè)的學生希望通過專業(yè)訓練提高自己的教學技能。
2. 一直從事音樂教育的教師希望通過專業(yè)認證來提高自己的教學水平。
3. 對音樂教育有濃厚興趣的音樂愛好者，希望通過學習獲得相關證書，從事相關職業(yè)。
奧爾夫音樂老師必需技能
1. 專業(yè)音樂理論基礎。
2. 在該領域的一般知識。音樂教育的對象是人，每個人都經(jīng)歷童年和成人兩個截然不同的階段，兒童和成人在生理和心理上都是完全不同的，所以音樂教育有必要針對不同的年齡階段做特殊的、適應性的調(diào)整，以滿足發(fā)展的需要。
3. 廣泛的知識基礎和創(chuàng)造力。即旋律特征、調(diào)式特征、結(jié)構特征、音樂素材發(fā)展的基本技巧和合理改編的能力。除了這些基本要求外，對教師的反應能力、靈活性等都有比較高的要求。有了這些基礎，我們就可以知道為什么要提倡音樂的原生性教育，什么是音樂的原生性教育，如何開展音樂的原生性教育，才能在教學中給學生播下音樂的原生性的精華種子。只有分辨出在學生的創(chuàng)作中可以保留什么，即興創(chuàng)作的原初性質(zhì)(這是最難的部分)，并靈活地運用這種即興創(chuàng)作做出有特色的音樂，才能使奧爾夫課不淪為膚淺的“中庸”課。
