距10月28日“成考”僅有1個月時間，2017級全體師生準備得如何？當前狀態(tài)怎么樣？走進自立校區(qū)所見所聞，師生們用實實在在的行動回答了所有疑問，學生在“苦學”，老師在“苦教”，班主任傾注了一片了“苦心”。
學生“苦學”。晨讀，或讀語文，或讀英語，或全班齊讀，或分組背誦……校園書聲朗朗，此起彼伏，演湊出悅耳動聽的樂章。自習，有的做模擬試題，有的在系統(tǒng)復習，有的在默記單詞，有的在相互討論……學生們爭分奪秒，教室里井然有序。
老師“苦教”。擔負“成考”課程的老師合理安排教學計劃，精心講解，耐心答疑，突出重點，化解難點，因人施教，考練結合，評估效果，查漏補缺，共商對策，力爭取得最佳教學效果。

班主任 “苦心”。2017級各班主任鉚足干勁，你追我趕，想方設法促學習，傾注了大量心血。
一班措施：設計“成考”倒計時，提醒學生珍惜時間抓學習；強弱搭配編小組，人人過關互幫互助促效果。
二班、五班措施：有計劃有步驟加強學習、練習和記憶，做好充分準備，樹立必勝信心。國慶放假不放松，給學生發(fā)放了語數(shù)外的模擬考試卷，返校檢查評講，盡自己最大努力督促同學們打牢基礎。
三班措施：對個別學生進行一對一輔導，不讓一個后進生掉隊；對偏科的學生“開小灶”，全面發(fā)展創(chuàng)佳績。
四班措施：成立了由班長、團支書帶頭，兩位學習委員協(xié)助的“成考”復習小組，組織同學們針對自己的弱項進行學習和復習。
充分利用自習課時間，由班委組織同學進行大專課的講解，為同學們講解各種基礎知識。每個周末，由學習委員根據(jù)歷年題型整理出相應的復習題，發(fā)給每位同學進行針對性的練習。
六班措施：重基礎，力爭基礎考題不丟分；抓重點，力爭重點考題多得分；攻難點，力爭難點考題少丟分。
七班措施：建立了學習小組，比學趕幫促學習；每周2次模擬考試，不斷檢驗學習效果。