2024年昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的管理模式是怎樣的？
以符合高等職業(yè)院校行政事務管理標準，準確、規(guī)范、時效、簡明、適用為原則。完善行政管理體系各層級、部門、崗位，管理制度和管理職責的制度制定；健全工作流程、執(zhí)行標準。 修訂與行政工作事務關聯的各類規(guī)章制度。 完善配套性考、評體系及制度。
（2）教學管理。
以規(guī)范、簡明、適用為標準。完善教學管理各層級、部門、崗位，管理制度和管理職責的制度制定；明確各類教學活動項目、時段、規(guī)程（規(guī)定程序）的執(zhí)行標準、操作程序和管理規(guī)定。 完善學 院教研、科研實施及管理的規(guī)章制度；推進教研、科研與人才隊伍培養(yǎng)相結合，形成專業(yè)領域內的教、科研究團隊；深化專業(yè)教育教學在內容、方法、創(chuàng)新等方面，深入、廣泛的研究探索。使教研、科研工作，形成創(chuàng)新發(fā)展的常態(tài)化。 完善配套性考、評體系及制度。
（3）學生管理。
學生為主體、教師為主導。以遵循學生的成長規(guī)律為原則，完善學生管理體系各層級、部門、崗位，管理制度和管理職責的制度制定；健全學生在校期間，關聯性事項工作的規(guī)章制度、執(zhí)行標準、實施辦法、操作流程等管理制度建設。 推進以“德育、法規(guī)”，創(chuàng)新學生個性化管理的建設工作。完善配套性考、評體系及制度。
（4）后勤管理。
以服務、、快捷、規(guī)范為原則。健全學 院服務體系的管理規(guī)則制度；明確各層級、部門、崗位的管理制度和管理職責的制度制定；健全各項、服務項目的管理規(guī)定、執(zhí)行標準、質量要求并嚴格落實執(zhí)行到位。提高社會對學 院的滿意度，提升師生在校期間的獲得感和幸福感。完善配套性考、評體系及制度。
（5）質量監(jiān)控管理。
以各系列工作項目的規(guī)律，健全學 院質量監(jiān)控（以下稱質控）體系制度；制定各系列、層級質量監(jiān)控標準；對《教學質量監(jiān)控與評估反饋報告》進行修訂，使其成為學 院整體質量監(jiān)控的報告材料；制定對應的編制規(guī)定、撰寫標準、發(fā)布管理等相關規(guī)章制度。落實學 院常態(tài)化質量監(jiān)控，健全監(jiān)控質量的透明化機制體制。完善配套性考、評體系及制度。
2024年昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的管理模式體現了嚴格、規(guī)范和專業(yè)化的特點，以下是對其管理模式的詳細分析：
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管理制度完善：
- 學院制定了一系列完善的管理制度，明確了各部門的職責和權限，確保了教育教學的順利進行。
- 學院還加強了對學生的日常管理，注重培養(yǎng)學生的自律意識和良好的行為習慣。
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教學質量控制：
- 學院擁有一支高水平的師資隊伍，教師不僅具備深厚的醫(yī)學理論知識，還具有豐富的臨床實踐經驗。
- 學院注重理論與實踐相結合，通過生動的課堂講解、案例分析以及實踐操作等方式，幫助學生掌握扎實的醫(yī)學知識和技能。
- 學院還積極開展校企合作，為學生提供更多的實踐機會和就業(yè)渠道。
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學生服務系統：
- 學院為每個班級配備了專職輔導員，他們不僅負責學生的安全和生活指導，還全面負責學生在校期間的成長與發(fā)展。
- 學院提供完善的學生服務系統，包括職業(yè)規(guī)劃指導、心理健康服務、住宿設施等，全方位滿足學生的成長需求。
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就業(yè)幫扶機制：
- 為幫扶學生“充分就業(yè)和高質量就業(yè)”，學院形成了職能處室和二級院內三級聯動機制，建構“六階段六融合”就業(yè)幫扶模式。
- 學院實施專業(yè)教育與行業(yè)資質考試融合，推行1個畢業(yè)證+多個資格證的舉措，確保每個學生畢業(yè)時均持雙證及以上，提高了學生的就業(yè)競爭力。
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手機管理：
- 在手機管理方面，學院要求學生在上課期間將手機上交至睡眠袋內，以確保學生專心聽講，減少課堂干擾。
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門禁管理：
- 學院實行半封閉式管理，周一到周五學生不能私自外出，外出需請假；周六到周天晚上校門10:00關閉。
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考試方式：
- 學院的考試方式多樣，包括使用手機進行的在線考試，如南瓊系統或人衛(wèi)教學助手等，以適應現代化的教學需求。
綜上所述，昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的管理模式注重規(guī)范、專業(yè)化和人性化，通過完善的管理制度、嚴格的質量控制、全面的學生服務、合理的資源配置以及積極的社會責任實踐，為學生提供了一個有序、安全、高效的學習環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。