重慶輕軌職業(yè)學校的辦校優(yōu)點    
一、【大都市與所在位置優(yōu)點】  高新科技智能化是中國經(jīng)濟發(fā)展的方位，自己務必要具有大城市邏輯思維能夠獲得不錯的發(fā)展趨勢。重慶輕軌職業(yè)學校地屬重慶市區(qū)，學生在學習培訓專業(yè)技能的一起，順理成章融進了這一大城 市，另一個學校距市區(qū)15千米，學習培訓基礎知識時會1個十分清幽的學習培訓自然環(huán)境，學習培訓閑暇，可搭車到市區(qū)報名參加各種各樣社會實踐活動。 

【二、工作經(jīng)驗優(yōu)點】  創(chuàng)立至今，18年始終從業(yè)融入銷售市場的高等職業(yè)教育，小結出了一整套對于市場的需求塑造應用性技能型人才的計劃方案。    

【三、師資力量優(yōu)點】
高校的本質取決于老師，而不取決于校園內的工程建筑，重慶輕軌職業(yè)學校集聚了重慶內外高等職業(yè)教育認真負責的教師隊伍。  

 

【四、試驗見習優(yōu)點】  學全過程中，除簡易的試驗校園內做外，其他大中型試驗分配在主考名牌大學（如重慶大學）試驗，一起學校在市內外創(chuàng)建了50好幾家供學生見習的企業(yè)。  

【五、1+1+N”的人才培養(yǎng)方案】  社會發(fā)展急缺高技能人才人才培養(yǎng)機制，傳統(tǒng)式的教學方式，只重視基礎理論科研部不高度重視實踐技能考試，讓學生入崗后，在學技能，那樣的學生剛大學畢業(yè)沒辦法尋找工作中。依據(jù)這一情況，學 校（直屬機關教學部）選用集中學習與技術培訓并舉的教學方式，并增開相對的專業(yè)技能邊沿課程內容，以提升學生的綜合性適應力。  1+1+N和1+1+1/3人才培養(yǎng)方案實際就是指，第一位“1”就是指1個國家教育部學歷認證，全國性通用性本、大專文憑（應聘求職的基礎標準）下一個“1”就是指這項與所教技術專業(yè)相關的可用專業(yè)技能（應聘求職的本事）“N”就是指“N”項與專業(yè)能力有關的別的專業(yè)技能（提高工資待遇融入銷售市場的工作能力）1+1+1/3就是指，孩子學習期內課堂教學時間的分派，即用1/3的時間學習理論了解，1/3的時間報名參加技術培訓，用1/3的時間報名參加社區(qū)實踐活動。