序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 成都百年農(nóng)工子弟職業(yè)學校 | 四川省成都市 |
2 | 四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校 | 四川省峨眉山市銀河街98號 |
3 | 綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學校 | 綿陽市涪城區(qū)豐谷鎮(zhèn)南街61號 |
4 | 遂寧市建筑工程職業(yè)技術(shù)學校 | 蓬溪縣赤城鎮(zhèn)城東街80號 |
5 | 成都科華職業(yè)技術(shù)學校 | 成都龍泉驛區(qū)同安街道忠北路333號 |
6 | 廣元廣播電視大學 | 廣元市東壩文化路125號 |
7 | 四川省南充衛(wèi)生學校 | 四川省南充市順慶區(qū)瀠溪鎮(zhèn)瀠康北路107號 |
二、四川開設老年人服務與管理專業(yè)的中職學校簡介
1、成都百年農(nóng)工子弟職業(yè)學校
成都百年農(nóng)工子弟職業(yè)學校是四川省委領(lǐng)導為貫徹胡錦濤總書記關(guān)于在四川災后重建中大力加強職業(yè)教育的指示精神,加大對四川職業(yè)教育的支持力度而建立的。學校計劃設立電工、建筑施工、酒店及物業(yè)服務等工種,所有學生均免除包括學雜費、書本費、食宿費在內(nèi)的一切費用。其辦學理念是幫助解決中國農(nóng)民及其子女的教育和就業(yè)問題。在多方合作下,特別是中國青少年發(fā)展基金會與四川團省委的公益職業(yè)教育模式的推動下,學校得以在四川地震災區(qū)和藏區(qū)的貧困家庭子女中招生。其辦學條件得到了英國培生教育集團的資助以及成都的高校教授和職業(yè)教育專家的支持。
2、四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校
四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校的歷史沿革可以追溯到其建立之初,經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展,學校已成為具有相當規(guī)模和影響力的教育機構(gòu)。在四川的職業(yè)教育領(lǐng)域,學校以其獨特的教育理念和教學模式而備受推崇。其老年人服務與管理專業(yè)更是為學校贏得了良好的聲譽和影響力。以下是對所提供內(nèi)容進行的偽原創(chuàng)改寫:
四川省計量干部學校溯源及發(fā)展歷程
回溯歷史,四川省計量干部學校創(chuàng)立于1981年,以其獨特的辦學理念和卓越的業(yè)績,逐漸發(fā)展成為四川省內(nèi)知名的教育機構(gòu)。隨著時間的推移,學校在1984年成功轉(zhuǎn)型為四川省標準計量職工中等專業(yè)學校,同時保留了原四川省計量干部學校的牌子。僅僅一年后,原校名更是升級為四川省標準計量干部學校。經(jīng)過省教育廳的批準,學校在1989年正式成為一所普通中專學校,并命名為四川省技術(shù)監(jiān)督學校。因其出色的辦學成果,學校在1999年被評定為省部級重點中專。
到了2007年,經(jīng)過省編委的同意,學校再次更名為四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校。這一路走來,學校始終緊跟時代步伐,不斷深化教育教學改革。尤其是在2000年,學校與四川工業(yè)學院和中國計量學院建立了聯(lián)合辦學關(guān)系,隨后的幾年中,學校陸續(xù)掛牌成立了多個分院和合作機構(gòu)。
四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學校的師資力量雄厚,自建校以來,學校始終堅持“質(zhì)量立校、責任立人、忠誠立業(yè)”的辦學理念。學校抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育和四川質(zhì)量事業(yè)發(fā)展的機遇,大力推行職業(yè)教育+職業(yè)技術(shù)+職業(yè)培訓的職教模式,構(gòu)建了包括全日制普通中專、五年制高職大專等在內(nèi)的多元化辦學格局。目前,學校擁有現(xiàn)代化的教學設施,如實驗實訓室、實訓儀器設備以及校外實訓基地等。學校還有一支由專職和兼職教師組成的強大教學團隊。值得一提的是,學校還與綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學校建立了合作關(guān)系。
綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學校簡介
綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學校是一所于1993年創(chuàng)建的全日制公益性中等職業(yè)技術(shù)學校。學校位于中國科技城——綿陽,擁有優(yōu)美的校園環(huán)境。該學校與四川省南充衛(wèi)生學校有著緊密的合作辦學關(guān)系。
綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學校以“醫(yī)衛(wèi)為主、健康管理、服務未來”為辦學定位,致力于培養(yǎng)有理想、有知識、有技能、有智慧且意志堅定的社會建設者。該校致力于成為以中、高職升學教育為主,采取多元化教學模式的綜合性中職名校,尤其以醫(yī)學類專業(yè)和教育類專業(yè)為核心,開展多樣化的專業(yè)。