一、四川開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校名單

在四川，提供計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校有如下幾所：

二、部分學(xué)校簡(jiǎn)介

1. 瀘州市交通技工學(xué)校

瀘州市交通技工學(xué)校，始建于1979年，是一所民辦技工學(xué)校，也是瀘州市唯一的民辦技工學(xué)校。學(xué)校以技工學(xué)歷教育為主，開(kāi)設(shè)了包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修在內(nèi)的多個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校采用“工廠(chǎng)化教學(xué)”模式，實(shí)行一體化教學(xué)，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)用技術(shù)。多年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家和地方培養(yǎng)了大量技術(shù)工人，深受用人單位歡迎。學(xué)校占地面積具體數(shù)字暫未獲取，但可以肯定的是，它在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。

以上僅是部分學(xué)校的簡(jiǎn)要介紹，其他學(xué)校的詳細(xì)信息可以通過(guò)各校官方網(wǎng)站或教育部門(mén)進(jìn)行查詢(xún)。在選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，希望學(xué)生們能夠結(jié)合自身興趣和未來(lái)發(fā)展進(jìn)行慎重選擇。學(xué)校經(jīng)過(guò)重整思路，資源整合后，近年來(lái)在學(xué)歷教育和培訓(xùn)范圍方面取得了較大的擴(kuò)展，培訓(xùn)能力也得到了增強(qiáng)。通過(guò)多元化的辦學(xué)模式，學(xué)校融入了瀘州市現(xiàn)代汽車(chē)新技術(shù)學(xué)校、瀘州英杰駕校的資源優(yōu)勢(shì)，從而壯大了技校的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。目前，學(xué)校已發(fā)展成為以技工學(xué)歷教育為主體，成人學(xué)歷教育和短期職業(yè)培訓(xùn)鑒定為一體的跨行業(yè)、多功能、綜合性技工學(xué)校。學(xué)校還以雄厚師資和優(yōu)質(zhì)服務(wù)為民辦，努力滿(mǎn)足社會(huì)需求，發(fā)揮積極重要作用。

崇州市職業(yè)教育培訓(xùn)中心是崇州市人民直屬、成都市技師學(xué)院(成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)托管的公辦全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校集中等職業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以管理為基礎(chǔ)，以技能為核心，以就業(yè)為生命”的辦學(xué)理念。通過(guò)“四線(xiàn)管理”、“三全模式”、“雙軌并行”、“一個(gè)載體”，深入推行行為規(guī)范、職業(yè)道德、企業(yè)文化教育。

成都成工科技工程技工學(xué)校創(chuàng)辦已有幾十年歷史，為社會(huì)、為企業(yè)、為行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的適用型技能人才。學(xué)校堅(jiān)持“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨，按照“德育為先，技能為重，升學(xué)就業(yè)并存”的辦學(xué)理念，形成了校企合作、產(chǎn)教一體、多元化辦學(xué)的特色。學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、愛(ài)崗敬業(yè)的雙師型教師隊(duì)伍，教學(xué)中融入學(xué)歷教育與職業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)為一體的運(yùn)行模式。為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)校實(shí)行“中專(zhuān)學(xué)歷教育+大專(zhuān)學(xué)歷教育+職業(yè)技能培訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式。