學生要量力而行，選擇學校不要有太大的期望，實現(xiàn)不了的目標是會消磨學生的斗志，長此以往是不利于成長的。我們要去嘗試自己的短板，失敗了也就死心了，人真的是需要有不斷挑戰(zhàn)的意識，這樣人的一生才不至于無聊，后續(xù)也能夠有更多的時間來實現(xiàn)自我的人生意義。

突出育人導向  聚焦核心素養(yǎng)  引導英語教學

2020年上海市普通高等學校招生全國統(tǒng)一文化考試（上海卷）英語科目考試于6月8日下午及6月9日順利進行。市教育考試院邀請相關學科專家對試卷進行了評析。各位專家一致認為，今年的秋考英語試卷堅持立德樹人的鮮明導向，提倡德智體美勞全面發(fā)展，試卷結構合理，難度適中，全面考查同學綜合運用英語的能力，對深化中學英語教學改革起到了積極引導作用。

落實立德樹人任務促進同學全面發(fā)展

試卷以立德樹人為鮮明導向，積極倡導樂于奉獻、崇尚勞動等價值觀，引導同學強化健康意識，關愛家庭，關注生態(tài)，加強社會責任感。

試卷聽力部分的長對話談及同學支教的志愿者經(jīng)歷，贊揚堅韌不拔的意志，弘揚無私奉獻的精神，引導同學樹立服務社會、關愛他人的人生觀。詞匯部分的語篇以戶外活動能防止近視的研究為素材，引導同學關注體育鍛煉，樹立健康為本的理念。閱讀理解語篇講述了一位家境貧寒的女孩通過辛勤勞動為家庭分憂解難的感人故事，引導同學熱愛勞動，勇于承擔家庭責任，保持積極向上的人生態(tài)度。

　　突出英語學科素養(yǎng)彰顯人文教育本質(zhì)

試卷命題緊扣英語學科考試說明要求，難度水平呈階梯分布，區(qū)分度合理，與以往考試保持一致。內(nèi)容圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”三大主題，綜合考查英語語言運用能力，突出學科核心素養(yǎng)，彰顯人文本質(zhì)。

試卷內(nèi)容取材廣泛，涉及生態(tài)、科技、健康、消費等方面；體裁多樣，包括記敘文、說明文、應用文等；所選語料符合同學的認知水平。語法部分聚焦人與自然和諧共生的話題，注重語言基礎知識和關鍵能力的考核。完形填空語篇以書寫正在慢慢消亡為主題，學校，在全面考查同學語言運用能力的基礎上，引導同學全面客觀地認識問題。閱讀理解語篇介紹了LED照明技術在全球的普及，引導同學思辨地看待科技進步對人與自然產(chǎn)生的影響。概要寫作語篇評述了當前的某些消費行為，引導同學樹立理性消費觀。

翻譯題著重考查中英文語言切換能力，所譯內(nèi)容緊扣時代脈搏，凸顯科學的教育評價導向，體現(xiàn)了考試的育人功能。寫作題涉及古城門票學費及雜費的社會現(xiàn)象，為同學表達觀點、陳述理由提供了較為開放的空間，綜合考查了同學的語言能力和思辨能力。

注重語言實際運用引導英語日常教學

試卷全面考查同學的語言知識和語言能力。語言知識考查部分要求同學打破思維定勢、活用語言，如語法題中考查了介詞在語境中的恰當使用。語言能力考查部分關注同學的思維品質(zhì)和解決實際問題的能力，如應用文閱讀提供了某大學的科目要求，引導同學拓展視野、學會選擇，銜接不同學段的學習。閱讀理解摘選的文學作品，不僅考查同學獲取事實信息的能力，也考查了同學對文學作品的賞析能力。

試卷對高中英語教學改革起到了積極的導向作用。老師不僅要教語言的形式，還要關注語言的意義，更要重視語言的恰當運用，盡可能地創(chuàng)設學習情境，幫助同學掌握并正確使用語言。老師也要提供豐富的學習資源，如語言精美、體裁多樣的讀物，使同學接觸不同語料，感受語言的魅力，提高運用英語解決實際問題的能力。

招生總會存在一些規(guī)則，想要報考相應的學校就要滿足學校的條件并且遵守學校的規(guī)則，不同的學校會有著不同的辦學理念，所以學生要不斷的突破自己，正確能夠報考自己理想中的學校。希望同學們都能找到適合自己的學校。