學校教師教育科研能力日益增強。學校獨立承擔的教育部重點課題《中職學校學生學業(yè)評價方法及機制研究》，已于2012年5月順利結題，獲評良好等級。期間發(fā)表論文20余篇，在全國中文核心期刊發(fā)表10余篇，出版《二階段三課堂中職學生學業(yè)評價論》專著1部，共計28萬字，該成果獲得2013年重慶市教學成果政府獎二等獎?！秷@林綠化精品課程數(shù)字化資源建設》課題目前順利結題，并分別在重慶、云南、天津、江西的示范校開展了研究活動，我校是全國組長單位，主要負責協(xié)調統(tǒng)籌精品課程的開發(fā)工作，同時承擔了三門課程的資源庫建設。學?！岸A段三課堂多元歸位學生評價模式教學實踐”科研成果榮獲2014年國家職業(yè)教育教學成果獎二等獎。教育科研引領教師成長，近三年教師參加全國教學技能大賽獲一等獎1個、三等獎2個，在市內(nèi)上示范課70余人次、市外上示范課12人次，教師發(fā)表論文71篇，出版專著、教材36本。專業(yè)帶頭人和骨干教師近兩年外出交流、講座50余次，對上海、重慶、四川、貴州、廣西、福建、新疆等地28所學校進行了指導。
學校秉承“職教人人、知行合一”的教育思想，大膽探索、銳意改革，打破傳統(tǒng)的以課堂教學為主的培養(yǎng)方式，實施項目教學、模擬車間教學、場景教學及8S管理，創(chuàng)建新型“工學結合”課程體系，構建“兩階段校企共培”、“店校雙元”、“產(chǎn)品導學－兩段三課式”、“校企雙元”的人才培養(yǎng)模式。學校與京東方集團、美的集團、廣達電腦、長安集團、海爾集團等多家全國知名企業(yè)長期開展深度校企合作，按照企業(yè)需求開展訂單培養(yǎng)，成立“天來班”、“美的班”等12個訂單培養(yǎng)班。企業(yè)搬廠進校，以產(chǎn)業(yè)帶動教學，把車間、生產(chǎn)線建在學校，車間即是教室、師傅即是教師，學生即是工人，實現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)的無縫對接，推動“教、學、做”的統(tǒng)一，學生綜合職業(yè)技能得到顯著提升。
