如今已是2020年，社會與上學(xué)的觀念與過去截然不同。人們不再僅僅因?yàn)楹⒆游幕n成績不好而對他們失望。相反，一個(gè)人的成功取決于他在社會上的地位和所創(chuàng)造的價(jià)值。文化課不好的初中生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好，在對未來行業(yè)的發(fā)展有了一定的判斷的前提下，選擇專業(yè)的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行針對就業(yè)技能的學(xué)習(xí)。
部分家長對職業(yè)高中的認(rèn)同感不強(qiáng)。這主要是因?yàn)樗麄儗β殬I(yè)高中入學(xué)考試了解不夠，且職業(yè)高中本身的學(xué)生制度管理不嚴(yán)格。這些因素導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范不佳，進(jìn)而影響了職業(yè)高中的校風(fēng)。社會對職業(yè)高中缺乏信心。
有的家長選擇讓孩子上職業(yè)技術(shù)學(xué)校的3+2一貫制培訓(xùn)體系，中專三年后再學(xué)兩年獲得大學(xué)學(xué)位。地方職業(yè)高中也開設(shè)了這種模式的培訓(xùn)形式。其他各種培訓(xùn)模式也都很明顯，如定向培訓(xùn)模式。
學(xué)習(xí)成績不好考不上高中該怎么辦?以上建議僅供參考。家長在考慮孩子的未來時(shí)，應(yīng)綜合考慮各種因素，包括孩子的興趣、能力、發(fā)展前景等。如果孩子在高中入學(xué)考試后失敗，讓他/她上職業(yè)高中也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。只要家長能夠吸取教訓(xùn)，認(rèn)真管理孩子的行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)家庭教育管理，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，他們同樣有機(jī)會成為人才。