以下是對(duì)原文的改寫(xiě)，盡量保持了原文的意思，但在表述上做了較大的調(diào)整，以達(dá)到偽原創(chuàng)的效果：

一、資中計(jì)算機(jī)學(xué)校的招生政策

資中計(jì)算機(jī)學(xué)校按照嚴(yán)格的招生流程進(jìn)行選拔。進(jìn)檔考生會(huì)按照其成績(jī)進(jìn)行排序，并依據(jù)專(zhuān)業(yè)志愿的先后順序從高分到低分進(jìn)行擇優(yōu)錄取。對(duì)于那些高考成績(jī)未能達(dá)到所填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿分?jǐn)?shù)線且不服從調(diào)劑的考生，學(xué)校將按照退檔處理。

二、資中計(jì)算機(jī)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

資中計(jì)算機(jī)學(xué)校致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，他們要擁護(hù)黨的基本路線，服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)。這些學(xué)生需要掌握平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論，并具備與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的軟件操作技能。他們需要具備廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI企業(yè)形象設(shè)計(jì)等多項(xiàng)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)還需要有良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德，以及團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的心理素質(zhì)。

三、資中計(jì)算機(jī)學(xué)校的就業(yè)方向

資中計(jì)算機(jī)學(xué)校的畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)部門(mén)、IT行業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司以及汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域，從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作。

四、資中計(jì)算機(jī)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程涵蓋了計(jì)算機(jī)軟件的各個(gè)方面，包括多媒體技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)信息管理、圖形圖像制作以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

五、資中計(jì)算機(jī)學(xué)校的綜合介紹

資中計(jì)算機(jī)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心。學(xué)校緊緊依托行業(yè)，與企業(yè)合作，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。學(xué)校采用模塊式教學(xué)，技術(shù)模塊+職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)+晉級(jí)考核的方式，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校的教學(xué)工作以學(xué)生“學(xué)”為中心，圍繞專(zhuān)業(yè)人才所從事的崗位需求制訂教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生崗位工作能力的綜合培養(yǎng)。學(xué)校面向市場(chǎng)、社會(huì)和企業(yè)辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。

以上內(nèi)容對(duì)資中計(jì)算機(jī)學(xué)校進(jìn)行了全面的介紹，希望對(duì)您有所幫助。