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學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)及培養(yǎng)層次,根據(jù)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程,現(xiàn)已形成以汽車(chē)檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作、工業(yè)機(jī)器人研究與運(yùn)用、會(huì)計(jì)電算化、海員、海事乘務(wù)、航空動(dòng)車(chē)高鐵乘務(wù)、重慶力帆汽車(chē)集團(tuán)定制班、京瓷集團(tuán)定制班、城市幼師、高級(jí)護(hù)理、軍事與武術(shù)培養(yǎng)班等10多個(gè)常設(shè)專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)的中技層次與高技層次相輔相成的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。
學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作,多渠道引進(jìn)優(yōu)秀教師,建立健全教師培訓(xùn)體系,不斷推進(jìn)規(guī)范化管理進(jìn)程,加強(qiáng)教學(xué)控制與督導(dǎo),以保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
學(xué)校積極探索教改新路,穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)已基本形成了“專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)化、課程設(shè)置實(shí)用化、教學(xué)組織項(xiàng)目化、實(shí)訓(xùn)操作企業(yè)化、理論實(shí)訓(xùn)一體化”的教學(xué)特色。
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