-
走班制可能性：
- 新高考政策下，學校可能會采取走班制教學模式，以適應學生個性化選課的需求。
- 在走班制下，學生不會固定在一個行政班級里，而是根據(jù)所選科目到不同的班級或教室上課。
- 對于物政地組合的學生，他們可能需要在物理、政治和地理三個科目的課堂上進行走班。
-
具體形式未知：
- 由于缺乏具體信息，我們無法確定西點實驗中學是否采用了上述某種走班模式，還是完全固定的班級授課模式。
- 學?？赡軙鶕?jù)自身的實際情況和學生需求，制定獨特的上課形式。
昆明晉寧區(qū)西點實驗中學是一所環(huán)境優(yōu)美而溫馨的花園式學校，學校高新校區(qū)占地將近180畝，擁有歐式風格的教學樓、圖書館、公寓、校園餐廳、室內(nèi)體育場、標準足球場、籃球場等教學設(shè)施。為保證優(yōu)質(zhì)教學資源，學校重金聘請了師大附中、昆一中、昆三中等省內(nèi)外-高中的特高級教師合作；采取大數(shù)據(jù)分析、檔案化管理的專業(yè)化制度化教學管理模式，及建立密切的家校溝通機制；為了更好地服務(wù)學校發(fā)展，學校組織國內(nèi)教育專-家和名-師團隊成立了自己的高考研究中心，對高考命題趨勢、高中教學管理、學生行為了全新發(fā)展藍圖，立足昆明、布局全省習慣等進行深入研究。近年來，昆明晉寧區(qū)西點實驗中學又制定了全新發(fā)展藍圖，立足昆明、布局全省，輻射西南，走向全國，推廣西點的成功模式及先進理念，為莘莘學子實現(xiàn)高考成績的大幅度提升，圓夢大-學，為他們的人生提供一個轉(zhuǎn)折的舞臺！
【教學管理模式】
為適應中國教育發(fā)展新趨勢，學校加快了教學管理創(chuàng)新的步伐，教學及管理團隊研究出一套特別適合高考生學習成長的西點教學管理模式。
1、開學進行學習生涯規(guī)劃：制定針對學生個體的全程備考方案和沖刺計劃
2、建立學生學習成長檔案：建立針對每位同學的學習成長檔案，目標引領(lǐng)，表格跟蹤
3、建立西點家校聯(lián)系中心：學校建立家校互動的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學校、家庭、學生三方密切互動，助力孩子有效學習，健康成長
4、“1+1+1”教學管理模式：課堂講授+分組輔導+大數(shù)據(jù)分析，三位一體化的突破模式，課堂教學標準化、分組輔導個性化、學情分析智能化，實施精準跟蹤、精準輔導。
5、心海導航系列：針對高三學生不同階段的心理特點，通過一系列拓展活動、-講座、心理輔導調(diào)節(jié)學生備考狀態(tài)。
6、小班制教學：保障學生有充分的學習資源，保障良好的班級氛圍，保障教學的針對性。