昆明第三十中建校歷程
1931年，著名愛國將領、云南省主席龍云先生在昆明創(chuàng)辦南菁學校。南菁學校秉承“篤學、慎思、行端、履實” 校訓，嚴謹治學，培養(yǎng)出大批棟梁英才，成為滇中名校。中科院院士莊育智、嚴陸光；兩彈一星專家黃敞；清華、北大等名牌高校的教授陸祖蔭、劉自強、黃敦；氣象專家章淹、著名女作家宗璞；著名畫家劉自鳴、云南省委原書記普朝柱、云南省教育廳原廳長張繼康、云南省文化廳原廳長白祖詩，一大批南菁學子從南菁走出昆明，走出云南，走出中國，走向世界。
1945年，南菁學校地理教員、共產黨員于再先生為反對內戰(zhàn)爭取和平，保護學生壯烈殉國，宋慶齡稱其"為民先驅"。一代代南菁人繼往開來，譜寫了連綿92載興教啟智、育才強國的壯美詩篇！
1960年，更名為昆明市第三十中學；1991年，學?；謴驮?，兩個校名同時使用至今，現(xiàn)為五華區(qū)教育體育局直屬公辦“云南省二級一等完全中學”。
1994年，南菁學校率先開設普高藝術特色班（音樂類、體育類、美術類），28年來，為高等藝術大學輸送大批頂尖的藝術生，圓了學生的大學夢、藝術夢，真正做到了“藝術為學生的高考加分，為學生的人生加分”。
進入新時代，教育部提出“高中教育多元化、特色化”，為突破千校一面的純文純理科辦學模式，學校探索出藝術+文化的普通高中辦學模式。南菁人為促進人的全面發(fā)展，為圓學生的大學藝術夢和向高等藝術院校輸送人才，走出一條嶄新的藝體特色辦學之路。
2024年昆明第三十中學高一學習氛圍
一、文化氛圍濃厚
- 歷史底蘊：昆明市第三十中學（南菁學校）自1931年創(chuàng)辦以來，已有近百年的歷史。這種深厚的歷史底蘊為學生提供了一個良好的學習環(huán)境和文化氛圍。
- 文化活動豐富：學校通過舉辦校慶、運動會、文藝晚會等豐富多彩的文化活動，成功營造出了融洽和諧的校園氛圍。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也增強了班級和學校的凝聚力。
二、學術氛圍嚴謹
- 注重學術成績：學校一直注重培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為學生提供了豐富多樣的課程和活動。這使得學生在學習過程中能夠保持嚴謹的態(tài)度，不斷追求學術上的進步。
- 學科競賽成績優(yōu)異：學校鼓勵學生參與各類學科競賽，并在數學、物理、化學等學科競賽中取得了顯著的成績。這些成績的取得，不僅證明了學校的學術實力，也為學生樹立了學習的榜樣。
三、特色教育引領
- “2+7”特色教育模式：學校以“2+7”特色教育模式聞名，涵蓋了純文科、純理科以及音樂、體育、美術等七大特色專業(yè)。這種多元化的教育模式滿足了不同學生的興趣和發(fā)展需求，為學生提供了更多的學習選擇。
- 特色班成果顯著：學校的普高特色班在學術成績和綜合素質方面均表現(xiàn)出色，為學生未來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
四、數字化教育支持
學校還為每一位師生配備了功能齊全的智慧教育平板電腦，支持數字化學習，為“因材施教，個性化學習”提供了強有力的支持。
綜上所述，2024年昆明第三十中學高一的學習氛圍是濃厚且嚴謹的，具有深厚的文化底蘊、豐富的文化活動、嚴謹的學術氛圍以及特色的教育模式。這些特點共同構成了一個有利于學生學習和成長的良好環(huán)境。