在日本的教育體系中，長久以來，大學生們花費了大量的時間和精力在求職活動上，這在一定程度上影響了他們的學業(yè)。為了解決這一問題，日本首相在2016屆應屆畢業(yè)生（即2016年3月畢業(yè)的學生）開始，將大學生求職活動的合法啟動時間調整至大三結束后的假期。這一變革，無疑為日本的就業(yè)市場帶來了新的變化與挑戰(zhàn)。

此番變革帶來了新的就業(yè)市場現(xiàn)象，引起了專家的關注與討論。他們發(fā)現(xiàn)并推斷出，未來日本大學生的求職活動將展現(xiàn)出三大顯著趨勢。

求職活動的“提前化”。由于企業(yè)挑選人才的時間被大幅縮短，他們不得不提前在大一、大二的學生中開展非正式的考察和選拔。這包括打工、實習以及預約面談等方式，企業(yè)通過這些方式提前了解并選拔合適的人才。

“地下化”趨勢的顯現(xiàn)。隨著提前化趨勢的推進，企業(yè)越來越傾向于采用非公開的招聘方式來選拔人才。這些方式包括職業(yè)體驗、實習以及學生商業(yè)競賽等。通過這些方式，企業(yè)可以在不公開招聘的情況下，暗中觀察并選拔出優(yōu)秀的人才。

“多途徑化”的崛起。除了傳統(tǒng)的面試和走后門等招聘方式外，隨著地下化招聘的盛行，未來的招聘方式將更加多元化。直接從實習中選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，或者通過公司員工的推薦等方式，將逐漸成為主流。

面對這三大趨勢的到來，企業(yè)也開始重視新員工的培養(yǎng)和教育。有些新興的IT企業(yè)已經開始邀請學生來打工或實習，待他們具備一定的工作能力后，再正式進行招聘錄取。預計未來將有更多的公司會將招聘與人才培養(yǎng)相結合。

面對時間緊迫的招聘環(huán)境，企業(yè)開始重新定義“優(yōu)秀人才”。雖然各企業(yè)對優(yōu)秀人才的定義各不相同，但大多都認同具備以下三種特質的學生——能夠勝任工作、讓人產生“想與這個人一起工作”的愿望、懂得在團隊中發(fā)揮自己的價值。

相較于傳統(tǒng)的面試方式，讓應聘者在短時間內實際工作并進行考察的方式被認為更加有效。這種方式不僅可以考察應聘者的工作態(tài)度，還能更準確地判斷他們是否具備上述三種特質。

對于大學生來說，盡早積累工作經驗、展現(xiàn)自己的價值、讓人產生“想和他一起工作”的愿望，將成為他們在求職活動中獲得優(yōu)勢的關鍵。只有做好準備的人，才能抓住機會。無論是被選拔為新項目的團隊成員，還是被其他公司以更好的待遇獵頭，他們都有上述的三個共同點。為了成為這樣的人，學生們應該在還是學生的時候就積極尋找工作機會，鍛煉自己。