僅用了不到兩個月的時間，王同學就獲得了日本知名珠寶設(shè)計專門學?！埃℉IKO-MIZUNO）珠寶設(shè)計學校的入學許可（錄取通知書），作為她的留學咨詢老師，我非常驕傲。但必須得說，除了51的努力，學生出眾的個人能力、明確的學習目標以及申請中對指導老師的配合，才是成功的關(guān)鍵。

王同學的情況非常特殊——優(yōu)勢也是劣勢。她有專業(yè)的設(shè)計基礎(chǔ)，又在日本留學過，拿到了京都某大學的藝術(shù)研究碩士學位。雖然她沒有日本語能力考和留學生考試的成績單，但應用表達完全不成問題。一個已經(jīng)在大學院畢業(yè)回國發(fā)展的學生，再次申請去日本讀一個專門學校，從學歷角度上講，很可能會讓校方懷疑她學習的誠意。

王同學跟我溝通了她的初衷，她是云南人，可能得益于云南深厚的珠寶文化底蘊，從小就對珠寶設(shè)計感興趣。本科階段學習的是繪畫專業(yè)，2011年去日本留學時萌生了學習珠寶設(shè)計的想法，但由于父母希望她能提升一下學歷，而日本的大學院不可能從頭開始教授珠寶設(shè)計的基礎(chǔ)知識，所以還是考取了藝術(shù)研究專業(yè)的碩士。但是回國后，她仍然無法割舍自己對珠寶設(shè)計專業(yè)的癡迷，索性來到北京，參加了一個珠寶設(shè)計的培訓課程，為再次赴日留學做準備。

和王同學溝通之后，我們迅速鎖定了她的留學目標：水野珠寶設(shè)計學校。這所學校在日本的珠寶設(shè)計領(lǐng)域非常知名，擁有2年制和4年制的高級珠寶首飾課程。我們決定向?qū)W校直接發(fā)出申請，通過我們的日本辦公室聯(lián)系校方，取得了學校今年的招生資料。

在準備申請資料的過程中，我們特別注重突出王同學的優(yōu)勢和表達她的誠意。她的作品集展示了她在珠寶設(shè)計方面的才華和獨特性，同時她也通過個人陳述向?qū)W校傳達了她對珠寶設(shè)計的熱愛和決心。

王同學成功獲得了水野珠寶設(shè)計學校的入學許可。這所學校的錄取標準非常嚴格，競爭也非常激烈，因此這個結(jié)果是王同學和我們團隊共同努力的結(jié)果。我相信，王同學在日本的學習和生活將會充滿挑戰(zhàn)和機遇，她將會為自己的夢想而奮斗。赴日學習珠寶設(shè)計，美術(shù)基礎(chǔ)與設(shè)計天賦是關(guān)鍵！

在招生時，日本的水野（HIKO-MIZUNO）珠寶設(shè)計學校非常注重學生的審美和創(chuàng)造能力。除了日語能力和經(jīng)濟基礎(chǔ)外，學生還需具備扎實的美術(shù)基礎(chǔ)，為學習首飾手工制作、機制工藝制作、設(shè)計創(chuàng)意及展示設(shè)計做好準備。準備申請的同學應盡早展示自己的設(shè)計才華，如通過作品集體現(xiàn)一套完整的首飾設(shè)計過程。

王同學就是一個很好的例子。她雖然入門不久，但設(shè)計非常有靈性，且結(jié)合了中國的傳統(tǒng)文化。在申請過程中，她通過教師推薦和自我推薦等方式充分展示了實力。特別是她準備的面試常用問題集，包括如何了解學校信息、對轉(zhuǎn)入珠寶設(shè)計專業(yè)的信心等，充分展現(xiàn)了她的專業(yè)視野和決心。最終，王同學順利獲得了學校的入學通知書。

有志向去日本學習珠寶設(shè)計的同學們應及早做準備，重視美術(shù)基礎(chǔ)、日語能力、設(shè)計案例的積累。機會是留給有準備的人的！