組合特點

專業(yè)覆蓋率：49.86%

科目關聯(lián)度：生物也被稱為理科中的文科，偏記憶的知識很多，這一組合在學習上有一定的關聯(lián)性。

科目學習難度：這一組合的知識沒有太大的開放性，以擅長記憶為主，學習難度不大，但是也因人而異。

適合考生

• 歷史、地理成績具有明顯優(yōu)勢，對政治學科不感興趣；

• 擅長以記憶為主，文字表達好的學生；

• 動手能力強的學生；

• 文科素質優(yōu)秀且對生物非常感興趣；

• 想填報醫(yī)學類專業(yè)的考生。
   

  2024年普洱學院附屬中學新高考復讀史生地（歷史、生物、地理）的班級開設情況，由于并未直接提及該學校復讀班的具體設置和班級數(shù)量，以下是根據(jù)一般情況所做的推測和歸納：

  推測與歸納

   

  1. 復讀班設置：
     • 通常，復讀班的設置會根據(jù)學校的教學資源、師資力量以及學生的報名情況來決定。
     • 對于史生地這樣的組合，如果報名學生較多，學?？赡軙_設多個班級以滿足需求。
  2. 班級數(shù)量：
     • 由于缺乏具體數(shù)據(jù)，無法給出確切的班級數(shù)量。但根據(jù)一般經(jīng)驗，每個復讀班級的學生數(shù)量可能在30至50人之間。
     • 如果報名史生地組合的學生較多，學?？赡軙_設2至4個班級。這只是一個大致的推測，具體數(shù)量還需根據(jù)學校實際情況而定。
  3. 教學資源：
     • 學校的教學資源也是決定復讀班開設數(shù)量的重要因素。如果學校有足夠的教室、教師和教學資源來支持更多的班級開設，那么班級數(shù)量可能會相應增加。
  4. 學生需求：
     • 學生的報名情況和需求也是影響復讀班開設數(shù)量的重要因素。如果報名史生地組合的學生較少，學?？赡軙p少班級數(shù)量或者與其他組合合并。