長(zhǎng)沙護(hù)理專(zhuān)業(yè)排名前十的學(xué)校長(zhǎng)沙市2024專(zhuān)科批護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校
長(zhǎng)沙地區(qū)入學(xué)致電：０７３１－８６４５９９３８ 2024長(zhǎng)沙排名前八的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校有：衡陽(yáng)市瀟湘衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)沙建康技工學(xué)校、長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、邵陽(yáng)學(xué)院、長(zhǎng)沙醫(yī)藥學(xué)院、益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、益陽(yáng)市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
一、2024長(zhǎng)沙排名前八的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校一覽表
| 排名 | 護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校名稱(chēng) | 護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校地址 |
| 1 | 長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院 | |
| 2 | 長(zhǎng)沙衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)學(xué)院 |
二、2024長(zhǎng)沙排名前八的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院開(kāi)設(shè)的特色專(zhuān)業(yè)，2017年面向全國(guó)招生。言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于我院健康照護(hù)專(zhuān)業(yè)群，本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育一流特色專(zhuān)業(yè)群，《康復(fù)評(píng)定技術(shù)》課程為湖南省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)國(guó)家“健康中國(guó)”戰(zhàn)略需要，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握基本醫(yī)學(xué)人文服務(wù)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)專(zhuān)業(yè)理論、分析解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等知識(shí)和技術(shù)技能，面向聽(tīng)覺(jué)障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙康復(fù)服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要培養(yǎng)能勝任言語(yǔ)治療師和聽(tīng)力師等工作崗位。言語(yǔ)康復(fù)師（又稱(chēng)：言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師），是指使用專(zhuān)業(yè)設(shè)備對(duì)言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙者采用定量與定性的綜合方法進(jìn)行評(píng)定，制訂方案，實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練，跟蹤康復(fù)效果，以及提供康復(fù)咨詢(xún)與指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)人員。聽(tīng)力師是指為聽(tīng)覺(jué)障礙患者提供臨床檢測(cè)、診斷、治療、康復(fù)、教育、預(yù)防等多項(xiàng)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。
一、專(zhuān)業(yè)前景
1.專(zhuān)業(yè)前景
《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》指出：要以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平，顯著改善健康公平。同時(shí),習(xí)近平在2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上提出：要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
言語(yǔ)語(yǔ)言障礙可以出現(xiàn)在任何與言語(yǔ)相關(guān)的中樞或周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)疾病或發(fā)育障礙（腦卒中、兒童腦癱、自閉癥）、生理結(jié)構(gòu)異常（如唇腭裂）、聽(tīng)力缺陷等。吞咽障礙可在腦癱、唇腭裂修復(fù)前、腦卒中、老年癡呆、帕金森、肌萎縮性側(cè)索硬化(尤其是延髓型)等患者中出現(xiàn)。第六次全國(guó)人口普查、第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年我國(guó)的聽(tīng)力殘疾人數(shù)2054萬(wàn)，每年新增2.3萬(wàn)人。據(jù)國(guó)外研究數(shù)據(jù)，2歲、6歲兒童言語(yǔ)-語(yǔ)言障礙發(fā)生率分別高達(dá)17％、3％～6％。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告，2014年我國(guó)共有0～14歲兒童22558萬(wàn)人，按最低3％的言語(yǔ)語(yǔ)言障礙發(fā)生率估算，我國(guó)學(xué)前及學(xué)齡段言語(yǔ)語(yǔ)言障礙兒童約有677萬(wàn)人。目前我國(guó)成人腦卒中患者500多萬(wàn)人，每年新增300萬(wàn)名患者，其中1/3出現(xiàn)失語(yǔ)癥，約有30—65%急性卒中患者并發(fā)吞咽困難。同時(shí)，隨著人口老齡化加速，老年人群的聽(tīng)力下降，言語(yǔ)理解和表達(dá)功能減退，部分需要言語(yǔ)治療或佩戴助聽(tīng)器。綜上所述，我國(guó)現(xiàn)有大量言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)障礙的人群需要進(jìn)行相關(guān)功能康復(fù)。按美國(guó)2014年3.19億人口的比例計(jì)算，每萬(wàn)人中有4.69名言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師。而中國(guó)2014年有13.68億人口，若按同比計(jì)算，需言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師64.16萬(wàn)人；若按每萬(wàn)人中有1名言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師計(jì)算，我國(guó)最少也需言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師13.68萬(wàn)。
中國(guó)約有2780萬(wàn)人存在聽(tīng)力殘疾，居中國(guó)各類(lèi)殘疾人群之首，每年新增聽(tīng)力殘疾人數(shù)超6萬(wàn)，其中，新生聽(tīng)力殘疾兒童達(dá)3萬(wàn)名以上，占比一半。同時(shí)，隨著人口老齡化的加速，老年人群的聽(tīng)力下降，言語(yǔ)理解和表達(dá)功能減退，部分需要言語(yǔ)治療或佩戴助聽(tīng)器。根據(jù)國(guó)際言語(yǔ)治療師的需求量標(biāo)準(zhǔn)，每10萬(wàn)人口中20名。我國(guó)推算需要言語(yǔ)治療師26萬(wàn)名，但我國(guó)現(xiàn)在言語(yǔ)治療師人數(shù)不足1萬(wàn)。目前，國(guó)內(nèi)專(zhuān)家提出：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)人才問(wèn)題是言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)學(xué)的短板，成為制約學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸，要大力支持言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。
2.就業(yè)去向
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍廣泛，主要包括各級(jí)各類(lèi)康復(fù)中心（民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機(jī)構(gòu)）、各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院（耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒?？疲⑸鐓^(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、養(yǎng)老院、福利院、助聽(tīng)器專(zhuān)業(yè)驗(yàn)配機(jī)構(gòu)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)類(lèi)醫(yī)療器械公司等。
言語(yǔ)治療師
聽(tīng)力檢測(cè)師（聽(tīng)力師）
3.就業(yè)前景
按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，每10萬(wàn)人應(yīng)配備20名言語(yǔ)治療師、5名聽(tīng)力師。我國(guó)約需要言語(yǔ)治療師26萬(wàn)，聽(tīng)力檢測(cè)師6.5萬(wàn)名。但目前從業(yè)言語(yǔ)治療師、聽(tīng)力檢測(cè)師的人數(shù)均不足1萬(wàn)。據(jù)《2015年中國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[殘聯(lián)發(fā)（2016）14號(hào)]》截至2015年底，全國(guó)已有殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)7111個(gè)，已建社區(qū)康復(fù)站的社區(qū)總數(shù)22.2萬(wàn)個(gè)，已建設(shè)省級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)31個(gè)，基層聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)961個(gè)。據(jù)衛(wèi)生部2015年9月對(duì)全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)達(dá)99.0萬(wàn)個(gè)，其中醫(yī)院2.7萬(wàn)個(gè)，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)92.5萬(wàn)個(gè)，全國(guó)三級(jí)和二級(jí)醫(yī)院分別有2032所和7080所。全國(guó)特殊教育學(xué)校數(shù)達(dá)2000所，但開(kāi)設(shè)個(gè)別化言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)的學(xué)校較少，中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有22.41％的單位尚未掌握和應(yīng)用言語(yǔ)治療技術(shù)。截至2015年，全國(guó)各類(lèi)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和設(shè)施11.6萬(wàn)個(gè)，兒童福利機(jī)構(gòu)478個(gè)，并且隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程不斷推進(jìn)和“二孩”政策的實(shí)施，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)養(yǎng)老兒童福利機(jī)構(gòu)數(shù)量將不斷增加。因此，言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將有廣闊的就業(yè)前景。
二、師資情況
1.情況介紹
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師3人，碩士研究生1人。其中，講師1人，初級(jí)2人，雙師素質(zhì)型教師3人，兼職教師2人。同時(shí)，聘請(qǐng)1名暨南大學(xué)附屬華僑醫(yī)院康復(fù)科主任陳卓銘教授為校外專(zhuān)業(yè)帶頭人，充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷，培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位，每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院，暨南大學(xué)附屬華僑醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。計(jì)劃聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)，共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程。
2.名師代表
陳卓銘，校外專(zhuān)業(yè)帶頭人，教授，主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師。暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院（華僑醫(yī)院）康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任。中華醫(yī)學(xué)會(huì)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)分會(huì)第十屆委員會(huì)言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)學(xué)組組長(zhǎng)。中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第三屆委員會(huì)聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)教育學(xué)組組長(zhǎng)。2010年獲廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2018年獲廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
曾德昕，講師，臨床醫(yī)技系康復(fù)教研室專(zhuān)任教師，康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士研究生，主治醫(yī)師。 2009年畢業(yè)于四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院。發(fā)表論文十余篇，其中SCI 1篇，核心期刊3篇，參與課題2項(xiàng)。主要承擔(dān)《康復(fù)評(píng)定技術(shù)》、《疾病康復(fù)》等課程教學(xué)。
劉凱，助教，臨床醫(yī)技系康復(fù)教研室專(zhuān)任教師，國(guó)家四級(jí)助聽(tīng)器驗(yàn)配師。2016年6月畢業(yè)于浙江中醫(yī)藥大學(xué)聽(tīng)力與言語(yǔ)科學(xué)學(xué)院聽(tīng)力學(xué)專(zhuān)業(yè)，曾工作于中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院，現(xiàn)任2017級(jí)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)班導(dǎo)師，擔(dān)任聽(tīng)力與聽(tīng)覺(jué)教學(xué)工作，主要承擔(dān)《臨床聽(tīng)力學(xué)》、《聽(tīng)覺(jué)障礙康復(fù)技術(shù)》等課程教學(xué)。
胡蓉，助教，臨床醫(yī)技系康復(fù)教研室專(zhuān)任教師，國(guó)家四級(jí)助聽(tīng)器驗(yàn)配師。2017年6月畢業(yè)于浙江中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)技系聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任2017級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)班導(dǎo)師，擔(dān)任言語(yǔ)康復(fù)與聽(tīng)覺(jué)教學(xué)工作，主要承擔(dān)《聽(tīng)覺(jué)生理學(xué)》、《言語(yǔ)治療技術(shù)》等課程教學(xué)。
五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
在新校區(qū)建立言語(yǔ)治療室、吞咽障礙評(píng)估治療室、聽(tīng)覺(jué)康復(fù)治療室、臨床聽(tīng)力檢查室、助聽(tīng)器驗(yàn)配室、認(rèn)知訓(xùn)練室等6間實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)用房480平方米?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總價(jià)值200余萬(wàn)元，以后每年陸續(xù)投入大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器。
實(shí)訓(xùn)室目前可以提供學(xué)生進(jìn)行外耳道檢查、音叉實(shí)驗(yàn)、純音測(cè)聽(tīng)、聲導(dǎo)抗測(cè)試、耳聲發(fā)射、言語(yǔ)訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)康復(fù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)室由學(xué)生管理，方便學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。
言語(yǔ)治療儀
純音測(cè)聽(tīng)儀
聲導(dǎo)抗儀
耳聲發(fā)射儀
六、實(shí)習(xí)單位
目前，我院言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)共有臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院5家，能容納50多名言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)。其中，湘雅附屬二醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院、佛山市第一人民醫(yī)院及珠海市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的高級(jí)技術(shù)人才高度密集的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，為學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)提供了充足的場(chǎng)所。長(zhǎng)沙市三醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院，是全市職工醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)單位，是一所集醫(yī)療、教學(xué)功能于一體的綜合性三級(jí)乙等醫(yī)院，為言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的科研、教學(xué)、見(jiàn)習(xí)提供了保證。同時(shí)我院也在與部分大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)基地事宜，為學(xué)生搭建更高的平臺(tái)。此外，也在與部分企業(yè)進(jìn)行積極溝通聯(lián)系，希望能達(dá)成校企合作的培養(yǎng)模式，努力打造產(chǎn)、學(xué)、研一體化人才培養(yǎng)模式，形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏(yíng)的校企合作有效運(yùn)行機(jī)制。
長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院新校區(qū)附屬醫(yī)院規(guī)劃圖
長(zhǎng)沙市第三醫(yī)院（長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院附屬醫(yī)院）