隨著九年制義務(wù)教育的普及，國家為成績不理想的孩子提供了更多讀書的機會，普高降低了升學(xué)門檻。這只是一個義務(wù)教育，孩子在學(xué)校學(xué)還是不學(xué)，取決于家長和孩子的選擇。一些家長認為，孩子即使在初中成績不好，進了普高，只要努力，就能改變一切，能夠承擔(dān)學(xué)業(yè)的競爭壓力。這種非專業(yè)、非理性的立場并不正確。

相反，一些有遠見的家長會選擇讓孩子報讀像成都鐵路學(xué)校這種五年高職。成都鐵路學(xué)校以文化課為基礎(chǔ)，注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，在五年畢業(yè)之時既有一技之長，又獲得國家認可的高學(xué)歷，為自己的就業(yè)做好準備。而且，成都鐵路學(xué)校一直以來都是以培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、國家化高端職業(yè)技能為教學(xué)理念，進行訂單培養(yǎng)定向就業(yè)，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀技術(shù)人才。

家長在選擇學(xué)校時，首先要發(fā)現(xiàn)自己孩子適合什么，喜歡做什么，才能因人而異，因材施教。如果家長盲目追求成績，可能會讓孩子在學(xué)業(yè)壓力下變得抑郁，甚至無法繼續(xù)學(xué)業(yè)。希望每位家長和同學(xué)都要謹慎審視，綜合考量，不要盲目跟風(fēng)，做出正確的升學(xué)選擇。