一、如何做到學生樂學：

1、承認差異，注重表揚的激勵功能。每個學生由于遺傳因素、家庭生活、學校教育、社會環(huán)境及個體努力程度等方面的不同，在發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出差異，甚至出現(xiàn)很大的差異。我們應該采用不同的評價標準，對學生學習上閃現(xiàn)的可圈點的光芒，及時捕捉并毫不吝惜地給予微笑和贊語，以調動他們的積極性。

2、教師樂教是學生樂學的前提和基礎。教師是學生最好的榜樣和精神支柱，教師要有積極向上的工作激情和心態(tài)，才能影響和帶動學生積極向上。教師樂教才能真正做到關注學生、關心學生、關愛學生。

二、如何做到教師樂教：

1、人性化管理就是對人性管理。通過對人性的基本需求分析，將人分成了多種類型。這也很好的印證了目前中央領導提倡的以人為本的精神。人性化管理最重要的就是要培養(yǎng)下屬，為人領導，要教會下屬最多的知識，鍛煉下屬掌握更多的技能，教會下屬管理，使下屬人人成才。

2、注重教職員工溝通。溝通不是簡單的你說我聽，而是一個信息交流、思想統(tǒng)一、增強認同感、加強凝聚力的過程。要想取得良好的效果，必須注意以下要點：一是要認識到每個人都有很多優(yōu)點；二是溝通要是雙向的活動；三是溝通中要真正了解對方，理解對方，而不是把自己的觀點強加給老師。

3、尊重員工，留住教職員工的心。對于教育集團各校區(qū)來說，校區(qū)主管就是員工值得信賴的衣食父母。我們應該傾聽員工的心聲，理解員工的感受，尊重員工的建議，原諒員工無意的過錯。尊重員工，關心員工，讓員工心理踏實，感覺到領導對他們的信任和關懷，那么員工就會快樂地在教學一線工作。#p# 新的分頁標題 #e#

4. 校區(qū)的高級管理人員需巧妙運用績效分配這一策略，以激發(fā)授課教師和班主任的積極性和動力。教職員工們積極為集團和校區(qū)創(chuàng)造價值，集團應當對他們的努力給予充分的認可，并及時地給予獎勵。目前，我們集團在這方面已經(jīng)做得相當出色。

任何績效工作都應鼓勵全員參與，不應再存在續(xù)報、催費僅僅是班主任的職責，或者興趣班只與教師相關的觀念。因為在一個績效工作中，如果有一部分人沒有參與，那么就無法形成強大的合力，不僅效果不佳，還會打擊其他人的積極性。

集團與員工之間應建立共創(chuàng)共享的關系。只有集團持續(xù)發(fā)展，員工才能實現(xiàn)自身價值的增長。如果員工無法實現(xiàn)增值，集團將會失去其生命力和發(fā)展的原動力，最終成為一個缺乏活力的企業(yè)。

績效的發(fā)放必須及時。在成都衛(wèi)?；蛩拇ㄐl(wèi)校這樣的教育機構中，及時的學生學習和教師教學的樂趣是至關重要的。當教師們感受到他們的努力被及時認可和獎勵時，他們會更加投入地教學工作，從而帶動學生們更加樂于學習。

作為校區(qū)的高級管理人員，我們肩負著帶領下屬、促進他們不斷成長的使命。只有員工們不斷增值，他們才能以最大的熱情投入到教育教學工作中。員工們的積極工作將激發(fā)學生們的投入學習，而學生們的認真學習將有助于他們更好地就業(yè)。當學生們能夠更好地就業(yè)時，這將有利于學校的招生工作。學校得到良好的發(fā)展后，將進一步促進員工的增值和提高他們的工作積極性，從而形成一個良性的循環(huán)。

我們應當構建一個互利共贏的工作環(huán)境，讓集團、校區(qū)、員工和學生共同成長、共同進步。