成都市中和職業(yè)中學學前教育專業(yè)的深度探索——四川幼師教育之光

學前教育，一門隨著科技進步與社會需求而迅速發(fā)展的年輕科學。近三十年來，得益于科技的進步和社會對學前教育的重視，其理論研究取得了顯著的進展。在國外的科研領(lǐng)域中，學前教育對兒童發(fā)展的作用、家長在兒童教育中的重要角色、兒童語言和認知的發(fā)展等方面都取得了進一步的突破。像瑞士心理學家J.皮亞杰的認知理論在幼教領(lǐng)域的應用、兒童情感發(fā)展及行為研究，以及幼兒園與小學的銜接等方面也都獲得了新的科研成果。

主要課程展示

主要學科基石包括教育學和心理學。核心課程涵蓋了普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學等理論知識，以及兒童文學、幼兒園課程等幼教特色課程。學生還將深入學習聲樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)領(lǐng)域，以及學前教育學、幼兒心理學等專門針對學前教育的科目。實踐教學環(huán)節(jié)注重幼兒園的實際操作，包括實習、教育調(diào)查和社會調(diào)查等，通常為期6至8周。

招生要求詳解

新生需符合以下標準：男女均可報名，五官端正，身體健康。需要無精神病史及癲癇病史，肝功能正常，無腎炎、傳染病及各類慢性疾病。對學生的皮膚狀況也有一定要求，不能有久治不愈的皮膚病?？谡Z能力也是重要考量因素，要求口齒清晰，普通話流利，聽力不低于5米。

培養(yǎng)目標及方向

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需求的全面發(fā)展的人才，具備全面的學前教育專業(yè)知識與技能。畢業(yè)生能夠在各級各類幼兒園從事教學、管理和科研工作，同時也能夠在教育行政、科研機構(gòu)、媒體出版以及社區(qū)等領(lǐng)域從事兒童教育管理和宣傳等工作。我們的目標是培養(yǎng)實踐技能和理論知識兼?zhèn)涞木C合性人才，具備愛心、耐心和責任心。

關(guān)于學前教育專業(yè)的小知識——幼兒園課程評價的類型

從評價功能和時間劃分，包括形成性評價和終結(jié)性評價；從評價方法劃分，包括定性評價和定量評價；評價主體可以是內(nèi)部評價或外部評價；評價對象的范圍可涵蓋整體、局部或單純評價。這些評價方式共同構(gòu)成了幼兒園課程評價的完整體系，為學前教育專業(yè)的持續(xù)發(fā)展和提升提供了有力的支持。