如今，許多學校都注重文化教育和素質(zhì)教育。其中，成都市希望職業(yè)學校在素質(zhì)教育方面尤為突出。位于成都郫縣團結(jié)鎮(zhèn)的這所學校，在新生入學時便特別重視素質(zhì)教育課程。

當談論到文化教育時，人們通常會想到語文、數(shù)學、外語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物等純文化課程的學習。而在專業(yè)教育方面，學生可以選擇一門專業(yè)進行全面系統(tǒng)的學習，包括理論學習和實踐操作課程的實訓。至于學歷教育，則是學生初中畢業(yè)后繼續(xù)深造的過程，他們可能會選擇中專、大專或本科等不同的學歷層次。

在成都希望職業(yè)學校，素質(zhì)教育被賦予了特殊的重視。這所學校的新生入學后的第一件事情就是學習素質(zhì)教育課。他們的第一堂素質(zhì)教育課是參加軍訓，其中包括一項特別的素質(zhì)拓展課程——空中走鋼絲。

這項活動要求學生兩人一組，互相支撐，在距離地面大約三四十米的鋼絲上協(xié)作前行。起初，學生們可能會感到害怕，但他們最終都能克服重重困難，戰(zhàn)勝自我，完成挑戰(zhàn)。許多學生對這堂素質(zhì)拓展課的評價是：這是一個考驗團隊協(xié)作和互助精神的游戲。

如今入學的多數(shù)是零零后獨生子女，以自我為中心。成都希望職業(yè)學校的校長張陸軍通過開展拓展項目，旨在培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、領袖風范。學校的操場更像是素質(zhì)教育培訓地，通過這些素質(zhì)拓展課程，學生們得以鍛煉并提高自己的綜合素質(zhì)。

許多家長也對這些課程給予了高度評價。他們認為，孩子在學習了素質(zhì)教育課程后，性格變得更加開朗，整體表現(xiàn)更加活躍。這些素質(zhì)拓展課程得到了多數(shù)家長的認可和肯定。

成都希望職業(yè)學校的素質(zhì)拓展課程甚至受到了媒體的關注，新生入學第一堂素質(zhì)拓展課練習空中走鋼絲的新聞報道還上了CDTV-5（成都電視臺公共頻道），感興趣的人們可以觀看這段新聞，了解更多關于這所學校的素質(zhì)教育實踐。