高鐵乘務專業(yè)課程體系設計。/strong/span /p pspan line-height:1.5;"="">

高鐵服務人才培養(yǎng)目標，對教材的選擇缺乏系統(tǒng)性的設計。學院在高鐵乘務專業(yè)課程建設總體上以提高學生素質為基礎，以技能培養(yǎng)為核心，圍繞市場需求進行課程體系構建。專業(yè)課程設置初期總體設計借鑒了大量的先進課程模式， 構建了以能力為本位、模塊化的課程體系。將課程分四個模塊設計，即公共基礎課程模塊、專業(yè)基礎課程模塊、專業(yè)技能課程模塊和專業(yè)素質拓展課程模塊。 /span /p pspan line-height:1.5;"="">

2）專業(yè)基礎課程模塊。專業(yè)基礎課程模塊是構建整個專業(yè)的理論基礎，是學生學習專業(yè)技能前的重要理論支撐。主要課程有高速鐵路概論、動車行車組織、鐵路運輸設備、動車組列車乘務人員實務、安全應急處置等。

（3）專業(yè)技能課程模塊。以專業(yè)課程標準與崗位技能標準對接為原則，主要培養(yǎng)學生的職業(yè)基礎能力、規(guī)范操作能力。課程有現(xiàn)代服務禮儀、普通話、形體訓練、化妝技巧與實踐、高鐵服務專業(yè)英語、高鐵服務心理與實務、高鐵服務管理與技能實訓等。

（4）專業(yè)素質拓展課程模塊。在“互聯(lián)網(wǎng) +”“全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的大背景下，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合在一起，通過社會實踐活動、校園文化活動、技能大賽、講座、報告等多樣的形式，以實現(xiàn)學生知識和職業(yè)能力的拓展及職業(yè)意識的覺醒。