大部分的職校生都有一個共同的特征，就是文化課成績比較薄弱！由于他們的學習興趣不高，學習動力不足，學習目的不明確，錯誤的學習習慣等原因，導致他們的學習積極性普遍偏低，特別是對文化課學習的積極性不高，有的學生甚至有厭學的心理，這對于任課老師來說是比較棘手的問題，如何才能讓他們提高學習積極性，學好文化課呢？今天老師就和各位家長和同學一起探討下這個問題。

　　一、樹立學習信心

　　在讀中學的時候，我們的職校生經歷了比較多的失敗，由于文化課成績比較薄弱，久而久之形成了自卑的心理，在家長和成績優(yōu)秀的同學面前，總是在心理上對自己沒有信心。他們入學之后一般的表現為，具有抗拒、逆反心理，桀驁不馴，破罐子破摔，另外一方面心理極度自卑，精神萎靡，無心學習，對于這些學生，必須要讓他們重新樹立起對學習的信心。這是我們的老師應當循循善誘而不是嚴厲苛刻，用教師的職業(yè)素養(yǎng)來幫助學生走出自卑、失敗的陰影，建立起自尊、自愛、自信、自強的信念。

　　二、激發(fā)學習興趣

　　興趣是最好的老師，有了學習的興趣，就有了學習的動力。學習興趣的提高對于學好文化課非常重要，想讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，一定要想辦法去吸引他們。學?？梢圆欢ㄆ陂_展豐富多彩的活動，例如作文競賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、英語單詞素識比賽、數理化知識競賽等，可以設立獎項，對于成績好的學生給予獎品或者獎金鼓勵，在豐富多彩的活動中，在提升專業(yè)技能的同時，同學們可以認識到文化課的重要性，自然而然的就會激發(fā)他們對于文化課學習的興趣。

　　三、培養(yǎng)良好學習習慣

　　許多職校生在中學時期就沒有培養(yǎng)好正確的學習習慣，經常上課不認真聽講，不認真做筆記，課前不預習，課后不復習，下學之后不按時完成課后作業(yè)，抱著混的態(tài)度，長期的壞習慣導致跟不上老師的授課節(jié)奏，成績一落千丈，最終產生厭學的心理。對于這一類學生，老師應該多留意，從他們的眼神中觀察他們是否在認真聽講，如果有學生沒有認真聽講，老師可以暫停授課，用課堂安靜的氛圍來提醒他們，或者對他們進行提問，委婉的讓他們把心思重新拉回課堂，老師對待這些學生要多點耐心，這些孩子一般都是吃軟不吃硬，只要長期監(jiān)督，就能幫助他們培養(yǎng)正確的學習習慣。

　　中專生一定要認識到文化課的重要性，文化課是基礎，專業(yè)課是核心，二者關聯緊密，缺一不可。以上就是對于如何學好文化課的幾點建議，老師和學生可以遵循以上的條例來提升文化課方面的成績！