厭學(xué)的孩子之所以厭學(xué)肯定并非是一下自己就形成的，就像冰凍三尺非一日之寒，因此對(duì)于厭學(xué)的孩子的引導(dǎo)也需要一段時(shí)間，花費(fèi)一定的經(jīng)歷才可以，如何正常的引導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢?
                                         

　　1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多厭學(xué)的學(xué)生自身很有天賦，只是缺乏挖掘他的人，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。使其相互影響，相互促進(jìn)。對(duì)于孩子的特長(zhǎng)和興趣應(yīng)該多多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們的對(duì)興趣的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，相輔相成。

　　2、幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。厭學(xué)的學(xué)生大多由于學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的批評(píng)，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。因此，作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，久而久之，厭學(xué)情緒就會(huì)減弱，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。

　　3、減輕學(xué)生的心理和課業(yè)壓力。為了“不輸在起跑線上”許多老師和家長(zhǎng)往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時(shí)候，厭學(xué)就會(huì)產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂(lè)，因材施教。

　　4、協(xié)助學(xué)生維持人際關(guān)系。學(xué)生在學(xué)校人家關(guān)系處理不好，也是厭學(xué)的一大原因。學(xué)校班級(jí)的組成由不同文化、不同經(jīng)濟(jì)和不同環(huán)境的家庭組成的。他們孩子的性格有很大的差異，有些孩子由于性格孤僻，不善言辭。而往往老師和同學(xué)之間會(huì)忽視和冷漠這些同學(xué)。使得他們更加的孤獨(dú)和不安，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，對(duì)這些厭學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該多關(guān)心和幫助他們。