四川省新津縣職業(yè)高級中學綜合素養(yǎng)課考古與人類


本課程包括什么是考古學、考古學方法、人類起源、城市革命、彩陶文化與玉器文明、孔子時代的考古轉變、中國銅器文化、秦始皇陵之秘、考古改寫了多少歷史、文物保護與利用等方面的內容,揭示了考古探索對人類文明發(fā)展的多重作用與重要影響。

教師團隊

四川省新津縣職業(yè)高級中學綜合素養(yǎng)課考古與人類

高蒙河 教授

單位:復旦大學

部門:文物與博物館學系

考古的魅力

這世上有一種發(fā)現,叫做考古發(fā)現。發(fā)現,是考古這一行與生俱來的學術特性;關注,也成了考古不同于其他學科的社會特點。近年來,媒體相繼發(fā)自北京老山漢墓、杭州雷峰塔地官、云南撫仙湖水下遺址、上海廣富林工地、四川廣漢三星堆、山西汾陽宋金墓、秦始皇陵兵馬俑一號坑第三次發(fā)掘的考古實況報道,更觸發(fā)了公眾對考古發(fā)現的直接熱情。從一個曾經被普遍認為的冷門學科,到如今可用人氣十足這樣的字眼來形容,考古發(fā)現的魅力可見一斑,可謂大矣。考古發(fā)現的確很迷人,很有趣,從平民百姓到領袖人物,不論男女老少,不管白領藍領,對它不感興趣者,恐怕不多。


考古學分類

四川省新津縣職業(yè)高級中學綜合素養(yǎng)課考古與人類

按照研究的年代范圍、具體對象、所用手段和方法等的不同,考古學可以劃分為史前考古學、歷史考古學、田野考古學及各種特殊考古學等分支。

史前考古學和歷史考古學

從研究的年代范圍上劃分,考古學可分為史前考古學和歷史考古學兩大分支。也有人主張在兩者之間加入原史考古學而成為三大分支,但從實際意義來說,原史考古學的重要性不如前兩者。

史前考古學和歷史考古學都以遺跡和遺物為研究對象,這是它們之間的共同性。但由于歷史考古學必須參證文獻記載,而史前考古學則沒有任何文獻記載可供依據,所以兩者的研究任務也有所不同。史前考古學承擔了究明史前時代人類歷史的全部責任,而歷史考古學則可以與歷史學分工合作,相輔相成,共同究明歷史時代人類社會的歷史。

田野考古學

“田野考古學”的名稱,是20世紀初正式提出來的。但當時的田野考古學主要是勘察地面上的遺跡和遺物,依靠地圖進行調查,有時則要根據調查結果,測繪地圖,作為記錄的附件。以后,世界各地的田野考古轉入以發(fā)掘為中心,并擴大調查的對象和范圍,方法逐漸完善,技術快速進步。

特殊門類

特殊考古學 作為考古學的分支,使用特殊考古學這一名稱,是為了與史前考古學、歷史考古學、田野考古學等考古學的主要分支相區(qū)別。它包括上述三大分支以外的其他各種分支。有的是按研究對象不同而分的,如美術考古學、宗教考古學、古錢學、古文字學和銘刻學等;有的是按所用手段和方法不同而分的,如航空考古學、水下考古學等。

考古的目的

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假使沒有考古學的話,我們無從了解人類演化??脊艑W目的在于了解更多關于過去社會以及人類發(fā)展的事實。人類有超過99%的歷史是在史前史,當時的人類并未使用文字,因此并未留下關于他們自身的文字記錄,以供我們研究。在欠缺這種書寫文字的資源下,了解史前社會的唯一途徑就是考古學。許多關于人類歷史的重大發(fā)展發(fā)生在史前史,包括在舊石器時代發(fā)生的人類演化,當時在非洲,人族從南方猿人發(fā)展而來,最終成為當代的智人。考古學也找出許多人類技術演進的訊息,例如使用火的能力、石器的發(fā)展、煉鐵術的發(fā)明、宗教的源頭,以及農業(yè)的創(chuàng)造。假使沒有考古學的話,我們無從了解在人類在沒有書寫文字的年代,所發(fā)生的演化與技術變遷。

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