師資隊(duì)伍建設(shè)和讀寫能力的提高。首先是出去“學(xué)習(xí)”。通過組織教師在上海，成都等地的高校進(jìn)行培訓(xùn)，拓寬了專業(yè)教師的視野，提高了專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平；通過與天坤集團(tuán)所屬學(xué)校教師的交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資的共享。二是練習(xí)“內(nèi)在技巧”。通過集體備課，公開課教學(xué)和展示杰出的教學(xué)成果等活動(dòng)，促進(jìn)教師改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；通過教學(xué)檢查，課程計(jì)劃檢查，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和參觀等，敦促教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

成都廣播電視中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)以改善管理。一是改變管理模式。所有學(xué)校人員均采用任命制度。其中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，中層管理班子和全體教職工每年聘用一次，教職工實(shí)行最終淘汰制。學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事管理，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)結(jié)意識(shí)和其他突出素質(zhì)。

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二是積極改革專業(yè)。在對(duì)市場(chǎng)調(diào)研和海量數(shù)據(jù)分析處理的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和市場(chǎng)人才的需求，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整。在原來的五個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，新建立了三個(gè)新的高端專業(yè)，包括高級(jí)乘務(wù)員，手機(jī)和平板電腦維修技術(shù)以及工業(yè)自動(dòng)化機(jī)器人技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)差異化的學(xué)校運(yùn)營。

成都廣播電視職業(yè)中等學(xué)校是經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)的中等專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在由教育部職業(yè)教育和成人教育部牽頭，依靠國家規(guī)定的現(xiàn)代教學(xué)方法和多媒體教學(xué)的運(yùn)用開放大學(xué),開放性學(xué)術(shù)教育的主要職能是負(fù)責(zé)國立電視大學(xué)中等職業(yè)教育的教學(xué)管理的整體協(xié)調(diào)，指導(dǎo)服務(wù)和評(píng)估監(jiān)督制度，并直接招收初中畢業(yè)生和在職青年，以接受中等職業(yè)教育。學(xué)校有資格頒發(fā)《國民教育叢書》中等教育文憑。成都廣播電視中等職業(yè)學(xué)校與44所省級(jí)電大中等職業(yè)學(xué)校及其分支機(jī)構(gòu)共同組成了全國性的廣播電視中等職業(yè)教育教學(xué)體系，培訓(xùn)了300萬以上的中等職業(yè)教育畢業(yè)生。

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