山東技師學(xué)院的老師在每節(jié)新內(nèi)容之前都要講一個用新內(nèi)容能解決的生活中的有趣問題，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。如：“菲波納契兔子問題”、“百錢買百雞問題”、求“水仙花數(shù)”、“魔方陣”等。大家特別想知道如何用C程序來解決這些有趣問題，這樣會讓學(xué)生懷著期待的心情來聽課。到后，用所學(xué)知識來解決了這些問題時，會讓學(xué)生直觀的看到C語言的用途及程序輸出的效果，覺得這點知識真有用、有趣。學(xué)生體會到程序設(shè)計的用途和一種全新的解決問題的方法，以及在C語言學(xué)習(xí)中還能接授其他學(xué)科問題的解決思想。這些能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提高學(xué)生的求知欲望。
2、山東技師學(xué)院注重解題多樣性
如求“水仙花數(shù)”時，山東技師學(xué)院可用兩種方法來解之。一種用一層循環(huán)，一種用三層循環(huán)緊密相嵌。讓學(xué)生思想活躍起來，告他們寫程序也是靈活的，針對一個題可有不同的算法去實現(xiàn)。
C語言本身具有內(nèi)容多且晦澀難懂的特點，因此在C語言的教學(xué)過程中山東技師學(xué)院嘗試用新的教學(xué)方法來解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。然而，教學(xué)思路和方法的探索是無止境的，今后還要在實踐教學(xué)中不斷探索和實踐，同時提高自身素質(zhì)，多交流經(jīng)驗，不斷更新教學(xué)方法，使C程序設(shè)計語言課程的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。