女孩子學幼師可以選擇哪所學校呢？如果你想在重慶學幼師的話，不妨可以了解一下重慶市巫山縣職業(yè)教育中心，該學校也開設了幼師專業(yè)。學校的幼師專業(yè)開設的課程是比較豐富的，著重培養(yǎng)學生們的這個教學理念。

重慶學幼師可以選擇重慶市巫山縣職業(yè)教育中心

在我看來，教育的最大功能是改變人、建設人、豐富人，而不是片面追求金榜題名、出人頭地。一味地教學生考試，卻不教學生最基本的生存技能，忽視對學生獨立人格、獨立精神的培養(yǎng)，忽視對學生的勞動教育，這本身就是一種異化的教育。

我們該把學生培養(yǎng)成什么樣的人？學校教育的目標是全面加強德育、智育、體育、美育和勞動教育，使學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設和接班人。事實上，縱觀今天的學校教育，仍然偏重于智育。家長望子成龍、望女成鳳，學校追求高升學率，社會熱捧狀元，對學生智育關注較多。對人才的定位是高分數(shù)、高學歷，追求精英教育。這些不能不說都偏離了教育的初衷。

參加各類教學比賽是很多中青年教師都必須面對的教學活動。很多學校在備賽過程中都會請外校的獲獎教師幫助參賽老師進行打磨。有的老師在獲獎教師身上學到的是教學方法，甚至能細化到上課時的神情語調、PPT模板等。

在重慶市巫山縣職業(yè)教育中心培養(yǎng)模式中更看重的是教育思想和教學理念。造成這種差異的原因之一就來自于思考能力。只學方法，而無法內化到思想與理念的層面，教師的能力就會提升很慢。

在師范專業(yè)中最好的學校就數(shù)重慶市巫山縣職業(yè)教育中心，我校是為了培養(yǎng)具有系統(tǒng)理論知識和過硬實用技術的復合型人才，免除高考的入學門檻，讓愿意繼續(xù)求學的初、高中生都可以前來圓重點大學夢。學院推行“準軍事化”的管理模式，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為核心；堅持育人為本，德育為先，技能為重，著力培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為幼師培養(yǎng)和輸送了大批技能型實用人才。

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