“起步成勢，一年成式，兩年成是，三年成事”，2020年1月14日，部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地啟動大會召開，轉眼間，職教新高地建設進入“成式”階段。
新高地元年，濟南職業(yè)學院的劉海鵬和來敬飛“主場作戰(zhàn)”，歷經11小時的比拼，奪得了全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽改革試點賽高職組“機器人系統(tǒng)集成”賽項一等獎；雙十一來臨，山東海事職業(yè)學院電商學院的學生們“入職”京東，成了“千億級大項目”的參與者；青島電子學校2013級計算機專業(yè)張家豪同學，中考時比當年普高線低12分的他，2016年通過轉段測試進入青島科技大學，今年成功考取了中國海洋大學碩士研究生……他們都是新職教的見證者。
★ 新大賽 ★
12月1日，隨著高職組“云計算”賽項和“健康與社會照護”賽項分別在山東商業(yè)職業(yè)技術學院和淄博職業(yè)學院完賽，全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽37個比賽項目全部結束。大賽11月8日在山東濰坊職業(yè)學院開幕，共歷時26天,山東是這屆大賽的唯一承辦省份。
據(jù)介紹，在今年的37個賽項中，有15個賽項的參賽標準與世界技能大賽看齊，剩下的項目也對標世界技能大賽的標準進行了改革，有的賽事標準甚至高于世界技能大賽。
“為了準備這個大賽，我們從暑假就開始訓練了。”今年，濟南職業(yè)學院的劉海鵬和來敬飛“主場作戰(zhàn)”，他們挑戰(zhàn)的全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽改革試點賽高職組“機器人系統(tǒng)集成”賽項進行了大刀闊斧的改革，大賽的評分表從9頁增加到24頁，參賽人數(shù)由3人減少到2人，比賽全程11個小時……劉海鵬告訴記者，為了備戰(zhàn)此次大賽，兩人幾乎每天都“粘”在一起進行訓練。在奪得大賽一等獎后，劉海鵬和來敬飛除了欣喜于榮譽的取得，更將目光放在了長遠的就業(yè)上。“大賽的項目比較貼近企業(yè)的工作實際，這將成為我們今后的求職過程中的一大優(yōu)勢。”
“之所以叫做試點賽，就意味著今年大賽的規(guī)則、制度設計朝著可復制、可推行的方向努力。”教育部職業(yè)技術教育中心研究所副所長曾天山表示，對于大賽來說，今年的成功經驗也將在未來的大賽中得到延續(xù)，而這也構成了山東職教新高地建設的寶貴經驗。
★ 新高地 ★
在山東海事職業(yè)學院的京東·新邁爾電商學院教學樓內，實訓教室里擺的不是課桌椅，而是一個個辦公室里常見的工位，工位中間還豎立著“決戰(zhàn)雙十一”的口號，教室里的學生們化身小米、京東等電商平臺的客服，直接參與到真實的“雙十一大戰(zhàn)”中。
這是山東海事職業(yè)學院實訓教育的一個縮影。“大國辦‘大職業(yè)教育’，大省辦‘大職業(yè)教育’，僅僅依賴政府財政撥付的經費是遠遠不夠的，要引導大量社會資本辦‘大職業(yè)教育’。混合制辦學就是把社會資本引導進入職業(yè)教育領域的重要路徑和形式之一。”山東海事職業(yè)學院院長王敬良認為，當前的法律和政策能夠框架性地支撐職業(yè)院?；旌纤兄聘母?，而基層的改革探索也已經為職業(yè)院?；旌纤兄聘母镗彸隽寺纷觿?chuàng)出了經驗。
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王敬良所說的法律和政策框架可以在9月8日山東14部門聯(lián)合印發(fā)的《關于推進職業(yè)院校混合所有制辦學的指導意見》得到體現(xiàn)，《意見》鼓勵職業(yè)院校進行不同層次、不同形式的混合所有制形態(tài)改革，這是全國第一個混合所有制辦學政策文件，而相關的內容和成果已經被納入新修訂的《職業(yè)教育法》中。
而在這個“第一”背后，山東的混合所有制辦學已經結出了累累碩果，威海職業(yè)學院成立3個混合所有制二級學院，落實董（理）事會領導下的二級學院院長負責制，把辦學管理權交給院長和管理團隊；濰坊市政府投入536萬元，利用3.6億元社會資本，以混合制形式組建學校，以產權變更轉讓形式吸引企業(yè)投入3.3億元，改善辦學條件；山東水利發(fā)展集團有限公司與山東化工職業(yè)學院開展混合所有制辦學，標志著全省首個公辦高職院校整建制混合所有制改革正式啟動……據(jù)統(tǒng)計，全省40余個混合所有制改革試點項目，已拉動社會資本投入近百億元。
★ 新高考 ★
“2013級計算機專業(yè)張家豪同學，中考成績562分，比當年普高線低12分，2016年通過轉段測試進入青島科技大學，今年成功考取中國海洋大學碩士研究生。電氣技術應用專業(yè)戴棟晨同學，入學成績低于普高線25分，經過我校3年培養(yǎng)，成功考入山東理工大學，今年考取中國科學院大學碩士研究生。”這兩名學生均是從青島電子學校走出的優(yōu)秀學生，該校校長崔西展表示，這得益于學校為學生多樣化發(fā)展創(chuàng)造的條件，而這兩名學生，前者通過“3+4”貫通培養(yǎng)，后者通過“職教高考”改變了自己的命運。
“今年，中等職業(yè)教育畢業(yè)生30萬多人（含技工教育）。根據(jù)學生本人意愿直接就業(yè)的大約有9萬多人，繼續(xù)升學深造的大約有21萬多人，中職學生升學深造比例超過70%。”山東省委教育工委常務副書記、山東省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒表示，可以預見，未來山東新增勞動力大多數(shù)都將接受過高等教育。這得益于“職教高考”制度的完善。
2012年，山東在全國率先建立“專業(yè)技能+文化素質”春季考試招生制度，也就是現(xiàn)在說的“職教高考”。今年，本科招生計劃由上年1萬個增加到目前的1.5萬個，報名人數(shù)從10萬人增加到15萬多人。在“職教高考”中，除了統(tǒng)一考試招生，還建立專門面向中職學生的單獨考試招生制度。2020年，單獨招生院校由前些年的不到40所，增加到目前的89所。
隨著升學渠道的暢通，由此帶來的顯著變化是職業(yè)教育的吸引力明顯增強。“煙臺市遴選11所優(yōu)質中職學校的16個專業(yè)納入中考提前批錄取，錄取分數(shù)普遍超過普通高中錄取線；山東商業(yè)職業(yè)技術學院21個專業(yè)錄取最低線，均超過本科線?？梢哉f，過去‘職校只能招收低分生’的難題，開始逐步得到破解。”鄧云峰說。
★ 新職教 ★
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職業(yè)教育的發(fā)展不僅看高職院校，年初，教育部和山東省人民政府共同印發(fā)《關于整省推進提質培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，意見指出，支持山東把現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉型為應用型本科高校，培養(yǎng)更多務實致用人才，確保辦學既能“上接天線”、又能“下接地氣”。
“部省共建國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地是今年1月14日簽約的，我們學校1月17日就召開了動員大會。”為什么這么“積極”？山東青年政治學院黨委副書記、院長張書明表示，學校升本以后迄今已經10年，從近幾年的發(fā)展來看，學校的定位就是面向現(xiàn)代服務業(yè)培養(yǎng)應用型人才；“職業(yè)教育是類型教育，不是層次教育，職業(yè)教育是國家所倡導的，我們想借職教高地建設的契機實現(xiàn)學校創(chuàng)新發(fā)展，讓應用型本科建設有更大的提升。”
據(jù)介紹，目前山東青年政治學院已于4個月前成立二級學院“職業(yè)教育學院”，擬下設5個專業(yè)，已報教育部審批；待審核通過后，擬于明年招生。
據(jù)悉，為確保本科職業(yè)教育試點有標準可依，有規(guī)范可循，省教育廳組織省內外專家力量，研究編制了本科職業(yè)教育試辦學校和專業(yè)設置的基本要求。目前，本科職業(yè)教育試辦學校和專業(yè)設置基本要求已報送教育部，進一步完善后將按程序發(fā)布。這是我國首個本科職業(yè)教育標準，將填補職業(yè)教育標準體系建設空白。