云南城市建設職業(yè)學院專業(yè)介紹


云南城市建設職業(yè)學院是經(jīng)云南省人民政府批準、國家教育部備案,具有獨立頒發(fā)國家高等專科學歷資格證書的全日制普通高等院校,納入全國統(tǒng)一計劃招生。

云南城市建設職業(yè)學院專業(yè)介紹

學校辦學特色鮮明,按照“市場導向、主業(yè)聚焦、專業(yè)集群″的專業(yè)建設思路,做強土建類專業(yè),做實管理類專業(yè)、做精機電信息類專業(yè),形成了土工建筑、學前教育、經(jīng)濟管理、汽車與電子信息、護理與健康等專業(yè)群,開設了建筑工程技術、建筑室內(nèi)設計、工程造價、會計、汽車運用與維修技術、護理、城市軌道交通工程技術等52個專業(yè)。

學校全面貫徹黨的教育方針,以“升本”為核心目標,積極主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,立足云南、服務滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)、面向南亞東南亞,以市場需求為導向,以工科為龍頭,管理學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高專業(yè)辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,把學校建成特色鮮明的應用型高校,為云南經(jīng)濟建設與社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。

 

優(yōu)勢專業(yè)介紹

護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理業(yè)主干課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心,并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度,還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士,到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)。

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醫(yī)學美容技術專業(yè)

醫(yī)學美容技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)醫(yī)學美容技術專業(yè)所需的中、西醫(yī)學基本理論、基本知識,掌握醫(yī)學美容技術的基本技能,在醫(yī)療美容機構、美容企業(yè)、化妝品企業(yè)、醫(yī)學美容科研、教育等部門從事醫(yī)學美容工作的高級實用型美容專業(yè)人才。

醫(yī)學美容技術專業(yè)主要課程

中醫(yī)學、正常人體結構機能學、醫(yī)學美學教程、美容藥物學、醫(yī)學美容技術、美容皮膚科學 、美容外科學、針灸推拿美容學、美容化妝品學、美容保健技術、美容業(yè)管理與營銷、美容心理學、醫(yī)學科研方法學 等。

醫(yī)學美容技術專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后能在醫(yī)療美容機構、美容企業(yè)、化妝品集團、醫(yī)學美容科研教育等部門從事醫(yī)學美容專業(yè) 技術及管理工作,勝任美容指導、美容顧問、美容師培訓、醫(yī)療美容整形、形象設計、化妝品調(diào)配及營銷、美容儀器使用及維護、美容機構高級管理等項工作。

建筑室內(nèi)設計專業(yè)為云南省教育廳第二批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè),國家教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè),校級特色骨干專業(yè)。本專業(yè)根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求,開設現(xiàn)代學徒制試點班,采用工學交替教學模式,實行現(xiàn)代學徒制培養(yǎng),注重加強學生個性化發(fā)展。

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培養(yǎng)目標

專業(yè)以培養(yǎng)有扎實的英語應用能力,了解中西方文化和經(jīng)濟背景,實施現(xiàn)代學徒和全項目教學人才培養(yǎng)模式,面向室內(nèi)設計、建筑裝飾設計部門,培養(yǎng)具備展示、住宅、商業(yè)、辦公、餐飲娛樂等室內(nèi)空間設計能力,掌握裝飾裝修材料與施工工藝,室內(nèi)效果圖繪制模型制作、工程預算等業(yè)務,能在涉外企事業(yè)單位和裝飾設計外企從業(yè)的復合型人才。

現(xiàn)代學徒制試點班

建筑室內(nèi)設計專業(yè)一直堅持深化產(chǎn)教融合,建立校企雙主體工學交替人才培養(yǎng)模式,與昆明居立方裝飾設計工程有限公司、昆明布拉納工貿(mào)有限公司聯(lián)合培養(yǎng)具備企業(yè)崗位需求的技術技能型人才,采用工學交替教學模式,建立學生積分成長檔案,學生在校內(nèi)和在企業(yè)分別完成基礎學習和生產(chǎn)性實習實訓,構建“現(xiàn)代學徒制”“項目化教學”專業(yè)教學體系。

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