南充衛(wèi)校第三屆主題班會課競賽圓滿落幕


    “用真心、動真情、做真行”,建設(shè)一支有南衛(wèi)特色、素質(zhì)高、成績優(yōu),符合中職學(xué)生管理特色的班主任隊伍,一直是學(xué)校德育工作的重心。為進一步提高專業(yè)教師的德育工作能力,提升班級管理水平,認真貫徹國家示范學(xué)校的改革創(chuàng)新精神,由學(xué)生科承辦的南充衛(wèi)校第三屆主題班會課10月27日正式拉開帷幕,54位班主任參加了比賽。比賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段。經(jīng)過為期一個多月的比賽,蔡芃夷、邢思超、羅丹、王一淳、肖嵐、李顏言六位班主任和他們的班級晉級到了決賽。

   

南充衛(wèi)校第三屆主題班會課競賽圓滿落幕



    12月7日下午2:00,主題班會課決賽在瀠溪校區(qū)多媒體2教室正式拉開帷幕,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)彭海濤、任大成、楊露、王海軍以及全校各個層次班主任和40歲以下的專兼職教師、參賽班級的學(xué)生共計500余人參與了本次活動。我校在教育教學(xué)工作中經(jīng)驗豐富的張鳴、楊昌丁、曾曉軍、歐紅濤、柏燕、何東梅、莫小源、黃莉娟八位老師擔(dān)任本次決賽的評委。比賽開始前,分管學(xué)生工作的楊露副校長發(fā)表了熱情洋溢的講話,她說,班主任是學(xué)校教育工作的中堅力量,在學(xué)校努力創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校的時候,我校的班主任老師工作踏實、務(wù)實,為了學(xué)校的工作不計得失,識大體顧大局,表現(xiàn)出了南衛(wèi)人的崇高思想境界。主題班會是班主任對學(xué)生進行管理、引導(dǎo)、教育和處理班級問題的重要途徑,上好主題班會課,是班主任的一項常規(guī)工作,是必須具備的一門基本功。希望通過舉辦此次主題班會課競賽,能夠進一步加強我校班主任的德育工作能力,提升班級管理水平。(本文由邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)整理)

   

南充衛(wèi)校第三屆主題班會課競賽圓滿落幕1



    在接下來的比賽中,六位老師的主題班會精彩紛呈,讓人耳目一新,緊扣主題、自主性強,以班主任主導(dǎo),學(xué)生為主體,參與面廣,教育性突出。蔡芃夷的主題班會《拒做“低頭族”》,使學(xué)生深刻認識到過度依賴手機的危害;邢思超的《愛要說,愛要做》,讓學(xué)生懂得感恩和回報;羅丹的《文明禮儀伴我飛翔》,通過詼諧幽默的表演,培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣;王一淳的《用“心”成長,擁抱明天》,教導(dǎo)學(xué)生要擁有強大的內(nèi)心,學(xué)會微笑,懂得珍惜生命,懂得珍惜幸福,懂得感恩回報;肖嵐的《相信自己 我很棒》,通過游戲活動,讓學(xué)生走出自卑的陰影,樹立自信心,激發(fā)自身潛能,整堂班會課讓人耳目一新,把主題詮釋得淋漓盡致;李顏言的《特別的愛給特別的你》,感人至深,淚眼漣漣,一張張圖片,一句句話語,直入內(nèi)心,讓同學(xué)們認知母愛的偉大,感恩母親的付出,在以后的人生道路上心懷感恩之心。精美的多媒體課件,形象大方、舉止端莊的神態(tài)和肢體語言,六位老師的主題班會受到了大家的嘖嘖稱贊。最后,李顏言獲得了本次競賽的一等獎,邢思超、羅丹獲得了二等獎,獲得三等獎的是肖嵐、王一淳、蔡芃夷三位老師。進入復(fù)賽的陳媛、朱久燕、李常春、冉琴利、楊汝希、鄭磊、蔣佳、甘靖軒、曾珍九位老師獲得了優(yōu)秀獎。

   

南充衛(wèi)校第三屆主題班會課競賽圓滿落幕2



    競賽結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)彭海濤校長做了總結(jié)講話,他首先肯定了此次主題班會課競賽取得了圓滿的成功,并對獲獎班主任表示了祝賀,希望他們再接再勵,再創(chuàng)佳績。他說,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,他希望我校班主任通過這次主題班會課競賽得到啟迪,班主任的綜合素質(zhì)得到提升,讓我們的班主任工作越做越好,班主任隊伍越來越強大。

    本次主題班會課競賽是繼第二屆主題班會課競賽成功舉辦后,為進一步提高班主任技巧,全面展示我校班主任教育管理水平和成果而舉辦的。此次主題班會課競賽歷時一個多月,在前期的初賽和復(fù)賽中,各參賽班主任,從選題、課件、組織,都認真準備一樣一樣去做。每堂班會課都各有特色,各有亮點,都能以調(diào)動學(xué)生積極性為動力,以感動觸發(fā)學(xué)生為目標,師生互動,以情感人,以理服人,以智慧啟發(fā)人,班會內(nèi)容切合實際,教育效果顯著。主題班會課競賽的開展,為我們的年輕班主任們提供了展示自己才能的平臺,也為他們提供了鍛煉和學(xué)習(xí)機會,更為有效地提高我校班主任老師的綜合素質(zhì)、調(diào)動班主任德育工作的積極性,積累了豐富的經(jīng)驗。
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