2019年高考世界語專業(yè)代碼及開設(shè)大學(xué)名單排名(原創(chuàng))

一、世界語專業(yè)代碼

專業(yè)代碼：050241

相近專業(yè)：

英語 俄語 德語 法語 西班牙語 阿拉伯語 日語 波斯語 朝鮮語 菲律賓語 梵語巴利語 印度尼西亞語 印地語 柬埔寨語 老撾語 緬甸語 馬來語 蒙古語 僧加羅語 泰語 烏爾都語 希伯來語

二、世界語專業(yè)深度解讀

學(xué)制4年學(xué)位 文學(xué)學(xué)士

學(xué)習(xí)目標(biāo)

世界語是波蘭醫(yī)生柴門霍夫博士(拉扎魯·路德維克·柴門霍夫)于1887年創(chuàng)制的一種語言，至今已123年。他希望人類借助這種語言，達(dá)到民族間相互了解，消除仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)平等、博愛的人類大家庭。旨在消除國(guó)際交往的語言障礙，被譽(yù)為“國(guó)際普通話”。后人根據(jù)柴門霍夫公布這種語言方案時(shí)所用筆名“Doktoro Esperanto”（意為“希望者博士”）稱這種語言為“Esperanto”。20世紀(jì)初，當(dāng)世界語剛傳入中國(guó)時(shí)，有人曾把它音譯為“愛斯不難讀”語，也有叫“萬國(guó)新語”。后來有人借用日本人的意譯名稱“世界語”，并一直沿用至今。

現(xiàn)在世界語已傳播到120多個(gè)國(guó)家。約有１千多萬人掌握和使用這種語言。它被應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、文教、科技、出版、交通、郵電、廣播、旅游和互聯(lián)網(wǎng)等各個(gè)領(lǐng)域。在很多國(guó)家有很多熱心的世界語者積極宣傳、推廣并使用世界語，國(guó)際上也建立了各種專業(yè)性組織。

通過華盛頓大學(xué)的Sidney S. Culbert博士的研究，有1,600,000人使用世界語的人達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?。這個(gè)數(shù)字只限于那些“專業(yè)精通”的世界語者人群中（擁有實(shí)際的除了問候和簡(jiǎn)單的詞組以外的會(huì)話能力）。這個(gè)研究并不是針對(duì)世界語的，而是對(duì)世界上大多數(shù)的語言所進(jìn)行的研究。這個(gè)數(shù)字也被Almanac World Book of Facts和Ethnologue所引用。假設(shè)這個(gè)數(shù)字是正確的，這就意味著世界人口中的大約0.03%人使用著這種語言，迄今仍遠(yuǎn)沒有達(dá)到Zamenhof的使它成為世界通用語的目標(biāo)。人類學(xué)家也宣稱世界上有大約200-2000的世界語第一語者。

世界語誕生后，主要在歐洲國(guó)家傳播，如法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、德國(guó)、匈牙利、保加利亞和南斯拉夫。在亞洲，日本的世界語基礎(chǔ)最為雄厚。二十世紀(jì)初，世界語由俄羅斯商人、日本和西歐的中國(guó)留學(xué)生傳入中國(guó)，得到蔡元培、魯迅、胡愈之、巴金、陳獨(dú)秀等人的贊同和支持，并在其后為進(jìn)步文化運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)做出了貢獻(xiàn)。

1950年，新中國(guó)最早的世界語雜志《中國(guó)報(bào)道》創(chuàng)刊。次年，中國(guó)全國(guó)世界語協(xié)會(huì)成立。1964年開播的中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)世界語廣播至今仍有每天１小時(shí)的廣播時(shí)間，擁有廣泛的世界語聽眾。除官方和半官方刊物和網(wǎng)站，中國(guó)各地的世界語者也有自己的刊物和網(wǎng)站。其中，純文學(xué)刊物《三色堇》曾獲得國(guó)際世界語協(xié)會(huì)的文化獎(jiǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前有活躍的世界語者約１萬人，曾學(xué)習(xí)過世界語的40萬人。1986，第71屆國(guó)際世界語大會(huì)在中國(guó)召開，這是其發(fā)源地歐洲以外參加人數(shù)最多和最成功的一次大會(huì)。2004年７月24日至31日，第89屆國(guó)際世界語大會(huì)在北京召開，本屆大會(huì)的主題是“國(guó)際關(guān)系中的語言平等”。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞媒體、公司企業(yè)等部門參與翻譯工作，也可參與教育教學(xué)工作。

三、世界語專業(yè)開設(shè)大學(xué)名單及排名

四、世界語專業(yè)就業(yè)前景及方向

畢業(yè)生適宜在外交、外貿(mào)、旅游、對(duì)外文化交流機(jī)構(gòu)、研究和教育等部門從事口譯、筆譯或科研、教學(xué)工作。