“我理解的法治，就是‘限制公權(quán)，保障私權(quán)’”。張曉遠以八個字對司法改革要義的凝練總結(jié)，開始了他《物權(quán)法》為題的講座。物權(quán)法被視為“私權(quán)保護神”，是一部關(guān)乎每個人切身利益的法律，張曉遠強調(diào)了物權(quán)法制定與實施的重要意義，闡釋了其背后的理念，即效率、安全、和諧和人權(quán)。就財產(chǎn)權(quán)范疇當中，與物權(quán)相對應(yīng)的一種民事權(quán)利——債權(quán)，他結(jié)合案例，詳細講解了兩者之間的關(guān)系與區(qū)別，并對物權(quán)法的基本原則、法律物權(quán)和事實物權(quán)的關(guān)系以及生活中常見的征收和拾得遺失物涉及的法律規(guī)定進行了解讀。同時，張曉遠就道德與制度、法律的關(guān)系，聯(lián)系一些社會現(xiàn)象，分享了他的思考，他認為，在有效地約束某種社會現(xiàn)象時，一個好的制度設(shè)計發(fā)揮的效力，較于倚靠單純的道德品質(zhì)高低來解決，它更具有普泛性，其力量也要大得多。作為一名高校教師，張曉遠曾獲得川大教學(xué)一等獎，聯(lián)系自己的教學(xué)實際，他還談到了對大學(xué)教育的認識，他說，在當今信息社會，教師不只是向?qū)W生傳授知識，更多的是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們養(yǎng)成獨立思考的能力，拿學(xué)法律來說，重要的是教學(xué)生把握法律的精神，從法律的角度對問題進行理性思考。
講座過程中，張曉遠精煉的語言表達、生動的案例分析和獨特的思考角度，深深吸引了在場的師生，大家凝神傾聽，積極參與互動，對增強大家的法治觀念、樹立法治思維、掌握法治方式，運用法律手段化解工作和生活中的問題，起到了很好的指導(dǎo)作用。