面對日漸老去的父母和養(yǎng)老過程中對醫(yī)療的特殊需求，簡單的家庭養(yǎng)老模式顯得有些力不從心。“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式受到了格外關(guān)注。由于傳統(tǒng)養(yǎng)老機構(gòu)醫(yī)護功能欠缺，需要康復(fù)護理的老人往往選擇長期住在醫(yī)院，“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式既給醫(yī)院減輕了病人長期“壓床”的壓力，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源得以合理利用，還解決了老人養(yǎng)老過程中的醫(yī)療問題。由此可見，醫(yī)護人才還是比較緊缺的。到在攀枝花地區(qū)學(xué)護理專業(yè)，先了解清楚攀枝花大專護理專業(yè)培養(yǎng)標準有哪些，再看學(xué)生本身是否學(xué)習適合學(xué)習護理專業(yè)。

攀枝花大專護理專業(yè)培養(yǎng)標準 以護理崗位需求為標準，通過5年學(xué)習，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。


1.掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。


2.掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。


3.能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。


4.具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。


5.具有對護理對象進行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。



6.具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。



護理適合初中生就讀。而醫(yī)生的培養(yǎng)周期很長，真正‘出道’就要30多歲了。基本上好的醫(yī)學(xué)人才大多去了三甲醫(yī)院，一級、二級醫(yī)院都難招到好的人才，更別說護理院了。那么護理專業(yè)就不一樣了，培養(yǎng)周期短，在攀枝花地區(qū)有三年制中專護理專業(yè)學(xué)校，學(xué)完后就可以直接上崗就業(yè)。也有大專護理專業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后擁有護士證和大專畢業(yè)證也可以找到好的工作。