隨著社會和家庭對幼兒教育重視程度的日益提高，幼兒教育以提高教育教學質(zhì)量為中心成為當前很多幼兒園所追求的辦學目標。那么同學們在學習專業(yè)的同時也要提升自己的文化素養(yǎng)。接下來為大家介紹一下成都的幼師專業(yè)，學習專業(yè)知識一定要認真，幼師專業(yè)是一個非常不錯的選擇，無論從就業(yè)還是升學來說，前景都非常廣闊。

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

幼師專業(yè)是學前心理學、學前教育學。

學前教育的重要性和學前兒童入園難，受到了黨和國家的高度重視，從中央到地方，各項政策和指導性措施陸續(xù)推出，學前教育事業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的良機。

學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發(fā)展農(nóng)村學前教育的要求。

專業(yè)學的內(nèi)容首先要有專業(yè)的目的和培育的規(guī)格，培育合格幼兒教員、托幼園管理人員及藝術類人才。主要開設：美術、音樂、鋼琴、舞蹈、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒教育心理學、幼兒園活動設計與理論等課程。請求控制幼兒教育的根本理論和各種教育手腕，知曉音樂、美術、鋼琴、舞蹈等并具備一定的鑒賞程度和科研才能。

專業(yè)情況及開展前景，幼師學校的幼師專業(yè)經(jīng)過探究和理論，曾經(jīng)構成了一套完好的教學、實習、帶薪實習、上崗就業(yè)。該專業(yè)注重學生技藝培育和個人素質(zhì)提升，從課程設置上，分離學歷教育。在堅持傳統(tǒng)的注重專業(yè)技藝的前提下，學校注重增強專業(yè)教育和專業(yè)鍛煉培育，并分離幼兒教育專業(yè)特性注重學生的文化涵養(yǎng)，強調(diào)幼兒教員培育過程中的“藝術教育”，并在“手工制造”、“美術鑒賞”和“音樂觀賞”等課程方面逐步構成本身的專業(yè)辦學特征。

幼兒教育(概念)：對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究3-6歲幼兒的教育，探索其特點和規(guī)律。

以上就是為大家介紹的關于成都的幼師專業(yè)的信息，希望對同學們有所幫助。教師們必須不斷加強自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要。為此，從各個方面嚴格要求自己，努力做到全面發(fā)展，才能經(jīng)得住幼兒教育改革和發(fā)展的考驗。希望同學能找到合適的學校。