因為初中時期的很多同學可能都處在青春期的成長階段，因為這個階段的孩子也許會有些叛逆，所以需要家長們是要多花些心思來引導孩子。畢竟初中三年的學習復習與即將到來的中考有莫大的關系，想要被理想的高中學校錄取，首先大家得達到理想的中考成績。下面為大家?guī)韽V元一示范高中學校。

二類學校推薦：四川省廣元中學簡介

四川省廣元中學是四川省重點中學,國家級示范高中，四川省陽光體育示范學校,四川省一-級示范高中。四川省廣元中學發(fā)軔于清康熙42年(公元1703年) ,置嘉陵書院;光緒16年(公元1890年)修葺嘉陵書院增其舊制,名日漢壽書院;公元1929年更名為廣元縣立初級中學校,現(xiàn)代廣元中學誕生。

學校位于廣元市城區(qū)，包括校本部、南校區(qū)、嘉陵校區(qū)，呈“一校三點”格局，地理位置優(yōu)越，校園優(yōu)美，硬件設施一流。校本部位于廣元市政治經(jīng)濟文化中心的東壩新區(qū)，是一座現(xiàn)代化、園林式、生態(tài)型校園;南校區(qū)位于欣欣向榮的利州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，毗鄰南河，校園平坦方正;西校區(qū)位于廣元市城市與商業(yè)發(fā)祥地的老城區(qū)。前臨源遠流長的嘉陵江，背依風光旖旎的鳳凰山，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明在這里交相輝映。

學校現(xiàn)在教職工422人，其中高級教師107人，特級教師3人，學?，F(xiàn)有教學班94個，在校學生6200余人。學校的教育思想是“博學廣才，器識為先”，教育理念是：堅持以人為本，注重人文關懷和心理溝通，倡導：讓我們與老師一起進步，讓我們與學生共同發(fā)展，讓我們與家長形成共識，讓我們走進學生的心靈，形成一種民主、平等、和諧的工作環(huán)境和育人氛圍(即“一本四讓”的辦學理念)。

辦學特色是：活動育人，和諧發(fā)展。進入新世紀，學校辦學質量和辦學效益逐年穩(wěn)步提高，2005年的高考，廣元中學本科上線人數(shù)列全省第8名，學生龔晨曦以全市理科第一名的優(yōu)異成績被清華大學錄取，黃穎以全省少年大學生考試第一名的成績被中國科大錄取。學校獲得了國家級示范性普通高中、全國群眾體育運動先進集體、全國“五四”紅旗團委、四川省校風示范學校、四川省精神文明單位、四川省藝術教育特色學校、四川省科技教育示范學校、四川省現(xiàn)代教學技術示范學校、四川省心理健康教育實驗學校、四川省綠色學校等二百余項次榮譽稱號。

辦學規(guī)模截至2015年4月，該校擁有三個校區(qū)(校本部、南校區(qū)、嘉陵校區(qū))總占地面積245畝(校本部194畝)，設有94個教學班，擁有學生6000余人。該校還開辦PGA國際班，供畢業(yè)后直考美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的高等院校。

硬件設施截至2015年7月，該校建有開水房、洗澡房、運動場、教學樓2幢、辦公實驗綜合樓1l幢、學生宿舍樓3幢、教工宿舍樓5幢、第2學生食堂、東大門、停車場、感恩廣場、教室的電子白板、理化生實驗器材、校園監(jiān)控系統(tǒng)、生物標本陳列室、多媒體語音實驗室、多媒體電教室、校園計算機網(wǎng)絡、音樂室、美術室等。

辦學宗旨辦好讓人民滿意的教育四川省廣元中學半個多世紀以來，廣元中學在各個歷史發(fā)展階段都從來沒有離開過人民的關注和支持。“辦好讓人民滿意的教育”是學校服務社會，回報人民的最好體現(xiàn)，更是踐行“三個代表”思想的具體行動。

教育理念堅持以人為本，注重人文關懷和心理溝通，倡導：讓我們與老師一起進步，讓我們與學生共同發(fā)展，讓我們與家長形成共識，讓我們走進學生心靈，形成一個民主、平等、和諧的工作環(huán)境和育人氛圍。以上簡稱為“一本四讓”。“一本四讓”的辦學思想，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的基本要義，標示著學校辦學的準確定位和獨特的價值追求。

它既是對廣元中學優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的傳承和升華，又是對傳統(tǒng)教育觀念的反思和揚棄，透析出學校在歷史發(fā)展進程中積淀的教育文化的精粹。“一本四讓”蘊涵著中國傳統(tǒng)哲學的重要思想“和”與“合”，同時，這也是現(xiàn)代管理哲學的兩個重要思想元素。以人的發(fā)展為本，追求人的全面和諧發(fā)展，致力于學校育人系統(tǒng)的整體優(yōu)化，構成了廣元中學的學校文化主流并引領著學校的持續(xù)發(fā)展。

活動育人和諧發(fā)展其內(nèi)涵界定：在教育教學過程中建構具有教育性、創(chuàng)造性和實踐性的以學生主體活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索為其基本特征，以促進學生整體素質全面和諧發(fā)展為目的的一種新型育人觀和育人方式。充分利用活動類課程和綜合實踐活動，創(chuàng)造有效的教育情景，通過學生的實踐———體驗———感悟———內(nèi)省———發(fā)展，激活學生潛在能力，它涵蓋德育類、智育類、體育類、科技類、美育類、社會類、生活類等各個方面，以全方位的活動綜合影響學生，體現(xiàn)教育對學生的人文和科學的雙重關懷。

在具體實施中，按照“創(chuàng)意好，設計好，開展好，總結好”的系統(tǒng)要求，把握以下四點：1、關注學生的精神生活和發(fā)展需要，確定適合于學生主動和諧發(fā)展的活動目標;2、建構以學生為中心，以學生實踐性自主活動為基礎的開放的教育過程;3、適當調(diào)整、補充、改造現(xiàn)行教材，加強教育教學內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的對接;4、充分利用和開發(fā)校本、社區(qū)、本土的教育資源，引導學生去讀社會這本“無字的書”。學校正在致力于把傳統(tǒng)教育改造并還原成生命活動的過程，培養(yǎng)社會需要的人和幸福的人。

小編總結

學校的好壞可能不是同學們聽聞的那樣，需要同學進行實地考察之后，然后大家要依據(jù)自己的能力進行選擇，一些學校的招生條件是很嚴格的，如果大家達不到學校的要求也不會被錄取只會浪費時間，大家還是要從長遠發(fā)展的腳步出發(fā)，首先要跟得上學校老師的教學，不要選擇一個老師教的很好但自己跟不上的學校。