北大附中成都為明學校教學設備_師資力量_課程教學


都為學校成立于2004年,是一所集小學、初中、高中為一體的寄宿制學校。我們的景愿是“辦國際化的優(yōu)秀中國學校”,讓在我們學校學習的孩子都成為具有國際視野的全面型人才。從辦學到現(xiàn)在14年,我們現(xiàn)有在校生2500多人,學校還在不斷的成長當中,相信在我們的不懈努力下,我們的學校一定會更加優(yōu)秀。
          教學設備
           一流設施設備,盡享綠色校園

北大附中成都為明學校教學設備_師資力量_課程教學

學校坐落在素有“天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”美稱的,具有深厚的歷史文化底蘊的成都市北部的青白江河畔。

北大附中成都為明學校教學設備_師資力量_課程教學

學校占地面積136畝,環(huán)境優(yōu)美,樹木蔥蘢,鳥語花香,幽雅的校園環(huán)境令人沉醉流連,如穿行在綠色書林畫卷之中。學校擁有一流的教學設備、設施。學校建有教學樓、信息藝術樓、行政辦公樓、圖書館、報告廳、學生宿舍樓、師生餐廳、游泳池、400米標準塑膠跑道的田徑運動場、足球場、籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場等運動場地,學習、生活設施一應俱全。

北大附中成都為明學校教學設備_師資力量_課程教學

學?,F(xiàn)有理化生實驗室8個,計算機網(wǎng)絡教室3間,語音室2個,多媒體階梯教室8間;高配置電腦450臺;圖書館藏書60000余冊;擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡,75間教室均配備投影儀、視頻展臺、液晶電腦,并連接校園網(wǎng),可隨時調(diào)用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源,保證了教育教學和管理的需要。

師資力量
          知名專家領銜,八方名師薈萃

由全國首屆100名明星校長,成都市優(yōu)秀校長——樊曉彬校長為核心組成的領導班子和一支具有強烈的工作責任感、豐富的教學經(jīng)驗、充滿愛心的教師隊伍保證了學校管理的高品位和教育教學的高質(zhì)量。

我?,F(xiàn)有專任教師165人,中、高級教師114人,省級特級教師3人,全國優(yōu)秀教師4人,省級優(yōu)秀教師4人,市、區(qū)(縣)優(yōu)秀教師46人,市、區(qū)(縣)學科帶頭人6人,碩士研究生9人,他們帶著優(yōu)勢融入,帶著激情與使命感奉獻在成都為明。

課程教學

立足深度課堂,教學成果斐然

我校因材施教,立足課堂,向課堂要效益,在“深度課堂”先進教學模式的基礎上,嫁接“五高”理想課堂的部分元素,堂堂有達標訓練,日日有過關驗收,周周有基礎測試,月月有階段評估,環(huán)環(huán)相扣,步步為營,確保“不讓一個孩子掉隊”,從而全面提高教學質(zhì)量。

2008年高考以來,已有9名學生考入北大、清華、港大(考入港大的查菲和楊婉同學分別獲得50萬港幣獎學金),近百名同學考入南京大學、南開大學、浙江大學、西安交通大學等國內(nèi)排名前十所的大學,60余名同學留學于美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡等國家的知名院校。連續(xù)6年蟬聯(lián)青白江區(qū)中考第一名,連續(xù)三年囊括青白江區(qū)中考前三名,優(yōu)生比例遙遙領先,高分段學生人數(shù)名列全區(qū)榜首。小學檢測,多次位列區(qū)域前三名。

踐行共美課程,助力學生成長

學校著力關注學生身心健康成長和綜合能力的培養(yǎng),開設了許多特色課程。“百日字功”每天15分鐘的時間讓學生練習寫字,幫助學生寫端端正正中國字,做堂堂正正中國人;“海量閱讀”大力推薦催人奮進、健康向上的書籍讓學生廣泛閱讀,使學生真正體會到“開卷有益”的樂趣;“瑯瑯晨誦”,每日進行經(jīng)典名著、教育力作、時尚美文等誦讀,積累知識、豐富內(nèi)涵,整個校園書聲瑯瑯;“每日暮省”,由學生進行主題演講,不僅鍛煉卓越口才,還可培養(yǎng)研究性學習能力。[1] 

深化共美德育,培育共美教室

“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”。學校培養(yǎng)出的人才不僅僅是能考高分的成績優(yōu)秀者,而更重要的是要培養(yǎng)出思想自由、人格獨立、身心兩健、情感豐富的人,并能在未來的社會里與人和自然友好相處、和諧共存。

共美,從一間教室開始,從一個詞、一句話、一幅圖開始。我們將每一間教室當作一所學校來建設,給每一間教室取一個形象、悅耳、可引起美好聯(lián)想與想象的名字;確立班級愿景、口號、核心理念及文化圖騰;通過壁報、走廊等載體裝扮教室,讓教室充滿魅力并富有獨特內(nèi)涵。通過共建共美教室,引領每一個孩子“各美其美、美人之美、美美與共”,培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美、共享美的良知良能,力求將每一間教室培育成“大同世界”。

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