去年，一部叫做《少年的你》的電影在各大院線上映，有不少觀眾是沖著兩位主演去看的這部電影，但是看過(guò)之后很多人表示深有感觸。這部電影主要講述的話題就是我們每個(gè)人都不愿意提起的校園暴力，在每一所學(xué)校中，校園暴力這種現(xiàn)象都是存在的，只不過(guò)有一些學(xué)生并不敢告訴家長(zhǎng)或老師自己遭受了校園暴力。
遭受了校園暴力，其實(shí)最好的辦法就是向老師和家長(zhǎng)告知相關(guān)情況，并且尋求幫助。但大多數(shù)同學(xué)在遭受校園暴力時(shí)因?yàn)楹ε拢謶值刃睦?，都?huì)選擇隱瞞。其實(shí)這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，我們向家長(zhǎng)和老師隱瞞，只會(huì)讓施暴者愈發(fā)猖狂。因?yàn)樗麄冎滥悴粫?huì)告訴父母和老師，所以會(huì)更加頻繁地欺負(fù)你。
校園暴力的概念是比較寬泛的，不僅僅是對(duì)于同學(xué)肢體上的侮辱，也包含了對(duì)于同學(xué)言語(yǔ)上的侮辱。比如一位同學(xué)身材比較肥胖，周?chē)耐瑢W(xué)可能會(huì)拿這位同學(xué)的身材開(kāi)玩笑，甚至冷嘲熱諷。這種行為也屬于校園暴力，其實(shí)我們每一個(gè)人或多或少的都會(huì)與校園暴力有關(guān)，或是施暴者或是受害者。但是我們仔細(xì)想想可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊學(xué)習(xí)比較好的孩子往往不會(huì)受到校園暴力。這是為什么呢？
一、這些孩子與施暴者的交集較少
沒(méi)有一個(gè)孩子是因?yàn)閱渭兊乜戳硪粋€(gè)孩子不順眼而侮辱他們的，校園暴力的施暴者和受害者之間往往是有一定交集的。當(dāng)然也不排除有一些問(wèn)題學(xué)生只是看個(gè)別同學(xué)好欺負(fù)，想要通過(guò)欺負(fù)這些同學(xué)來(lái)為自己在學(xué)校內(nèi)樹(shù)立一定的威風(fēng)。學(xué)習(xí)好的孩子每天在學(xué)校中大部分精力都放在了學(xué)習(xí)上，平時(shí)大部分時(shí)間都是在教室看書(shū)學(xué)習(xí)。和周?chē)耐瑢W(xué)交流較少，對(duì)于其它的事情不感興趣也不愿意去管。跟學(xué)校中的問(wèn)題學(xué)生幾乎可以做到零交流，彼此之間自然不會(huì)產(chǎn)生什么沖突。
二、學(xué)習(xí)好的孩子對(duì)于施暴者來(lái)說(shuō)是榜樣
大多數(shù)校霸往往對(duì)于學(xué)習(xí)好的孩子是非常尊重的，首先是因?yàn)檫@些好學(xué)生平日里跟他們沒(méi)有什么交集，行事風(fēng)格也比較謹(jǐn)慎。最重要的原因則是這些校霸在平日的學(xué)習(xí)生活中，有很多地方還需要好學(xué)生的幫助。比如在學(xué)習(xí)方面遇到難題或者作業(yè)沒(méi)有辦法及時(shí)完成的時(shí)候，就需要這些學(xué)霸們的“幫助”了?？荚嚂r(shí)想要抄襲學(xué)霸的試卷，正因?yàn)閷W(xué)霸對(duì)于他們有價(jià)值，所以在平時(shí)自然不會(huì)去欺負(fù)學(xué)霸。因此和學(xué)霸們搞好關(guān)系，對(duì)于這些校霸們來(lái)說(shuō)，是很有必要的。
三、學(xué)霸們是老師重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象
無(wú)論是同學(xué)還是老師，都比較喜歡班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子。老師的精力是非常有限的，自然會(huì)把大部分精力放在好學(xué)生身上。如果老師比較器重的學(xué)生遭受了校園暴力，從而影響了自己的學(xué)習(xí)，老師們往往也會(huì)第一時(shí)間發(fā)覺(jué)異常，自然會(huì)詢問(wèn)原因。雖然校園中的施暴者對(duì)一些同學(xué)態(tài)度非常蠻橫，但是總的來(lái)說(shuō)他們還是非常懼怕老師的，所以惹了學(xué)習(xí)好的孩子就相當(dāng)于惹了老師。
校園暴力現(xiàn)象并不是我國(guó)獨(dú)有的，小編曾經(jīng)看過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，在法國(guó)遭受校園暴力困擾的主要對(duì)象是學(xué)校中的老師。這個(gè)結(jié)果是讓人難以置信的，一提到校園暴力，我們可能首先想到的就是學(xué)生作為受害者。但誰(shuí)又能想到在當(dāng)今社會(huì)，原本應(yīng)倍受尊敬的老師也成了校園暴力的受害者呢？其實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)暴力和校園暴力加在一起，對(duì)于教師是雙重的傷害。比如前段時(shí)間一個(gè)大學(xué)生因?yàn)樽鞅妆蛔ザx擇跳樓輕生，網(wǎng)絡(luò)上也有一些言論將矛頭指向監(jiān)考教師。這個(gè)老師原本并沒(méi)有做錯(cuò)什么，卻要承受著網(wǎng)友們的討伐。
當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校受到校園暴力之后，一定要及時(shí)向老師和家長(zhǎng)求助，千萬(wàn)不要有所隱瞞，一味地隱瞞只會(huì)讓施暴者做出更加過(guò)分的行為。學(xué)校給各位學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境是校園中的每一個(gè)人都需要共同維護(hù)的。在學(xué)生時(shí)代遭受過(guò)校園暴力的孩子往往會(huì)比其他孩子的心理更脆弱，家長(zhǎng)們也一定要及時(shí)做好相關(guān)工作，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們不善于表達(dá)。被欺負(fù)了也會(huì)選擇沉默。作為家長(zhǎng)和老師一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中多多關(guān)心他們，一旦發(fā)現(xiàn)異常。一定要及時(shí)了解相關(guān)原因。