在中國有這么一句話叫親其師信其道，這就是為什么很多老師在學生心目中位置高的，所以學生會竭盡全力的去向這位老師學習，甚至為了老師祝所有的知識甚至金錢財富。
我們可以從我們中國古代的一個例子來看，孔子周游列國所需要的資金所需要的一些安全保障都是由學生們保證的，這一個事例說明了，在整個教育過程中，師生之間的關系可能也就是你所指的教學關系是非常重要的，但是在這里面還有一個很嚴重的問題，那就是師生關系也就是所謂的教學關系，它的決定性因素到底是什么呢。
其實每個人都明白，這樣強者學習向比我們知識豐富和淵博的人學習，這是每個人學習的最初動力，雖然有時候這個人的人品或者他的個人處事風格不太容易相處，但這不影響我們向這個人學習其他優(yōu)秀的知識，如果這個人有著更好相處的一種關系，那么這就是我們最好的朋友，也是我們最好的老師了。
因此在整個教育教學過程中，一個老師，他與學生之間的關系起著學生是否愿意向他學習的一個影響，由于在整個義務教育階段也就是基礎教育階段學生的認知，他們有著很大的偏差，所以對于老師來講，對于學生來講他們之間的關系好直接影響著孩子是否愿意學習。
因此在整個教育教學環(huán)節(jié)來講，我覺得在基礎教育階段，師生關系也就是你所指的教學關系比個人教學能力更為重要，這種情形下，對于低年級特別是小學階段的孩子影響特別重要，小學階段的孩子如果能夠和老師的關系融洽，肯定能夠認真的項目，另外一方面小學的知識相比較是比較淺顯的，孩子能夠從老師那里得到完整的教育教學。
當我們把整個教育教學上行到高中階段甚至大學階段。在這里面教學能力就顯得更為重要，教學能力將影響到師生之間的關系，特別是大學生甚至以后階段的博士生研究生等等，他們對于老師的學習主要源于老師的教育教學能力和教學之間的關系 ，會被這些成年人所忽略。
但是總體上來看，教學關系還是要大于教學能力的。
這是我自己淺薄的一點看法，有可能不正確，如果能有其它議論，可以交流一下。