在當前的教育形勢下，幾乎所有的人都在認為學生補課非常有必要，之所以有這樣一種觀點，主要在于很多家長是出于一種焦急的心態(tài)，甚至她覺得讓孩子上一個輔導班能夠買自己的心安理得。造成了滿大街的輔導班到處都是。
一位朋友曾經(jīng)告訴過我，現(xiàn)在的輔導班啊，大多數(shù)都是家長恐怕孩子在班級內(nèi)的成績太低，但是又無從下手，所以干脆給孩子報一個輔導班，覺得孩子在輔導班里面能夠?qū)W到知識，但其實這是不一定的，真正學習知識的方法還是來源于課堂教學，一個孩子在課堂教學中不能正常的完成上課要求，他在輔導班所學的知識也不會太扎實，畢竟課堂教學才是孩子學習的主陣地。
從這一點上講，輔導班的出現(xiàn)只是緩解了家長的一些焦慮，對于孩子來講，有的孩子是可以提升和幫助成績，也可以幫助他們在學習中克服一些困難，但是大多數(shù)輔導班卻不能完成這樣的一個目標，甚至毫不客氣的說，幾乎90%以上的輔導班，都不能完成孩子學業(yè)輔導的作用。
輔導班對于現(xiàn)在學生的學習，他是一種什么狀態(tài)呢？他便成了學校教育的不足，也變成了家庭教育的彌補，它的真實作用真的不是太大，更多的情況我覺得應當交由家長交由學校來完成，而不是交給輔導班來完成。更何況我們現(xiàn)在一個最大的錯誤在于我們的評估體系出現(xiàn)了問題，一個孩子如果星期六星期天不上輔導班的話，他完全可以利用這段時間，去圖書館去爬山，去和同學們一起做一些科技類的活動。
但是目前出現(xiàn)了什么情況呢？那就是有錢沒錢都去上輔導班，學好學不好，都在輔導班里面混。