表演就是表演者通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作等來(lái)塑造人物的過(guò)程。音樂(lè)表演專業(yè)方向有很多，包括聲樂(lè)、鋼琴、基本樂(lè)理、視唱練耳、舞臺(tái)表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂(lè)制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。下面小編帶你一起看看音樂(lè)表演畢業(yè)都有哪些就業(yè)單位吧！
畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)等單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂(lè)制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作；也可以進(jìn)一步攻讀該專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位?？偠灾魳?lè)表演專業(yè)的就業(yè)方向還是非常廣闊的。
畢業(yè)后主要從事在教育、公關(guān)、廣告等行業(yè)進(jìn)行工作，大致如下：
1、教育機(jī)構(gòu)/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/各大院校
2、公關(guān)職位/市場(chǎng)推廣/會(huì)展
3、廣告
4、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
三、音樂(lè)表演從事崗位畢業(yè)后主要從事音樂(lè)教師、茶藝師、鋼琴老師等工作，大致如下：
1、音樂(lè)教師
2、茶藝師
3、鋼琴老師
4、舞蹈老師
5、聲樂(lè)老師
四、音樂(lè)讀白音樂(lè)可以描繪各種場(chǎng)景，更可以濺起我們內(nèi)心深處的漣漪，同學(xué)們閑暇時(shí)可以感受下經(jīng)典的不朽名作，感受一下生活的酸甜苦辣，對(duì)人與自然的和諧呼喚，對(duì)生命重生的深切祝愿。
五、音樂(lè)表演學(xué)科介紹在高等音樂(lè)教育體系中，以統(tǒng)稱“四大件”的“和聲學(xué)”、“對(duì)位法”、“曲式學(xué)”以及“配器法”為核心課程構(gòu)架的作曲技術(shù)理論教學(xué)可以大致分為三類：第一類是作為專業(yè)(主)課的作曲技術(shù)理論教學(xué)，教學(xué)對(duì)象主要為作曲技術(shù)理論各專業(yè)方向的博士、碩士研究生，他們以作曲技術(shù)理論中某一個(gè)方向?yàn)閷９ィ嫘尴嚓P(guān)方向或課程作為專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與輔助；第二類是作為專業(yè)基礎(chǔ)課的作曲技術(shù)理論教學(xué)，教學(xué)對(duì)象主要為作曲專業(yè)及相關(guān)專業(yè)(比如計(jì)算機(jī)音樂(lè)專業(yè)、指揮專業(yè)等等)的本科生，“四大件”是他們專業(yè)學(xué)習(xí)的最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課：第三類就是這里要重點(diǎn)討論的作曲技術(shù)理論共同課，其教學(xué)對(duì)象主要是非作曲系的音樂(lè)各專業(yè)方向特別是音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、音樂(lè)教育等各專業(yè)方向的本科生，他們以作曲技術(shù)理論的部分內(nèi)容/方向/課程作為基礎(chǔ)課。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂(lè)藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂(lè)創(chuàng)造以及通過(guò)音樂(lè)教學(xué)來(lái)啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂(lè)人才。探尋適合我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂(lè)教育模式，是當(dāng)前音樂(lè)教育面臨的重要工作任務(wù)。如果想了解設(shè)有音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)校信息，請(qǐng)通過(guò)評(píng)論或私聊的方式向我們咨詢。