最近20年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，教育也在迅速發(fā)展，無(wú)論是教學(xué)的內(nèi)容，教育的手段，還是教育的對(duì)象都和過(guò)去大不相同?，F(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都是05后，他們出生在信息化時(shí)代，無(wú)論是父母的文化水平，還是學(xué)校的教育水平都很高！校園里的教育氛圍也更加民主，師生關(guān)系也更加和諧，但是同時(shí)，孩子們也缺少了對(duì)老師的敬畏，經(jīng)常會(huì)鬧出一些讓人啼笑皆非的事兒。
比如前幾天有一位小學(xué)高年級(jí)的老師，在他的課堂上有一名男生睡覺(jué)！現(xiàn)在老師管教孩子打不得，罵不得，所以他就讓這名學(xué)生寫(xiě)了一份檢討書(shū)，希望他能夠在檢討中反省自己的行為，能夠在今后的課堂上集中一下自己的注意力！本來(lái)這是挺好的一件事，可是學(xué)生交上來(lái)的檢討書(shū)卻讓他氣不打一出來(lái)，直感慨現(xiàn)在的孩子太難教了。
這名同學(xué)的檢討書(shū)的原文是：老師我不應(yīng)該上課睡覺(jué)，老師您一定要原諒我這一次，您放心，我以后好好聽(tīng)課，要是我上課再睡覺(jué)，我就是頭豬！表面上看著沒(méi)問(wèn)題的檢討書(shū)，其實(shí)是暗藏玄機(jī)，斜著的一行字是――老師您是豬。把學(xué)生叫過(guò)來(lái)對(duì)質(zhì)，他肯定會(huì)說(shuō)不是故意的，童言無(wú)忌，老師也只能大度一點(diǎn)，既往不咎了。
其實(shí)現(xiàn)在不少小學(xué)生都是段子手，因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，小學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到了更多的課外知識(shí)。比如這一位同學(xué)的作文寫(xiě)到：我爸爸是獸醫(yī)，他給李伯伯的羊看病，問(wèn)道為什么羊身上都是刀口？李伯伯說(shuō)：是我自己捅的，路過(guò)兒子學(xué)?？匆?jiàn)他金榜題名，本來(lái)想殺羊慶賀慶賀，結(jié)果兒子說(shuō)上面是跟他同名的同學(xué)！這樣的段子都不知道孩子是從哪里學(xué)來(lái)的。
互聯(lián)網(wǎng)就是一把雙刃劍，它在拓寬孩子知識(shí)視野的同時(shí)，也容易誤導(dǎo)孩子！像這樣的段子手作文，雖然讀起來(lái)很好笑，但實(shí)際上對(duì)孩子的各方面能力提升都沒(méi)有太大的幫助，所以老師在教育孩子的過(guò)程中，一定要注意引導(dǎo)孩子如何正確使用手機(jī)，如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子對(duì)手機(jī)的依賴性太強(qiáng)，所以家長(zhǎng)也有必要加上對(duì)孩子的監(jiān)督，正確規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。你覺(jué)得現(xiàn)在孩子對(duì)手機(jī)依賴強(qiáng)嗎？你上學(xué)時(shí)敢這么跟老師開(kāi)玩笑嗎？歡迎留言討論