網(wǎng)友一：
對于學生來說，學習是他們自己的事情，想不想學也是他們的本能決定的。現(xiàn)在很多學生都不愛學習，這是普遍現(xiàn)象。即使提供再好的老師，再好的教室，再好的校園環(huán)境，如果學生本身都不想去學，上課也不聽課，成績能上去么？更何況是在農(nóng)村，被多種因素干擾著，牽扯著。
在農(nóng)村里面，尤其是那些偏僻的村莊，能有一兩個鄉(xiāng)村教師都很不錯了，況且對于現(xiàn)在的年輕教師來說，是不愿去到這種地方教書的，吃力不討好，誰會干呢?所以很感激社會上還有那么多熱心，善心，敬業(yè)心的鄉(xiāng)村教師一直致力于鄉(xiāng)村教育工作。農(nóng)村的學生沒有一個好的老師，老師的教學能力不能使他們認真的學習，不能引導告知他們學習的重要性，導致很多農(nóng)村的小孩學習成績越來越差，越來越不愛學習。
網(wǎng)友二：
在農(nóng)村讀書，社交環(huán)境是比較亂的，因為有很多同齡的小孩可能不讀書了，經(jīng)常瞎混，所以學生也會跟他們一起玩耍，搞得學習跟不上，成績也就越來越差了。況且很多父母不怎么管他們，環(huán)境影響了他們，沒有往正確的方向走。
思想是人類的核心，也是指導著人類的行為。農(nóng)村思想落后，這誰都知道，傳統(tǒng)思想根深蒂固，父母沒有做起榜樣，讓學生好好學習。整天想著快點長大好去打工賺錢，一方面是因為家里窮，讀不起書，即使有九年義務，十二年義務教育，但是生活費，書費還是要自理的，無形成為了多人家庭的負擔。
網(wǎng)友三：
農(nóng)村學校師資力量不足和優(yōu)秀教師的短缺。在很多農(nóng)村學校，一個小學老師竟然可以把一個班級的所有科目全都帶上了，數(shù)學、語文、英語、美術(shù)、音樂 ，聽起來真的匪夷所思，世上竟然有如此全才的老師。當然這一切都是因為師資短缺的原因，因為師資力量不足，教學質(zhì)量不高，導致生源數(shù)量和質(zhì)量下降，那么就很難吸引和留住優(yōu)秀的教師和學生，就這樣進入了惡性循環(huán)，于是就導致了很多農(nóng)村學校學生數(shù)量和質(zhì)量嚴重下滑，很多基礎(chǔ)比較好的學生和比較有能力的老師都流向了城市學校，于是農(nóng)村學校越來越差，學生的成績也越來越差。