農(nóng)村的老師和城市的老師在家長(zhǎng)的心目中是不一樣的，農(nóng)村的老師在家長(zhǎng)心目中那是可有可無(wú)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都不搭理他們，所以說(shuō)。在農(nóng)村里當(dāng)老師基本上也是非常不容易，無(wú)論是教育教學(xué)還是學(xué)生的管理，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合幾乎很難得到成績(jī)。
曾經(jīng)的老師地位要高一些，特別是班主任老師，這是一個(gè)最大的群體，那么大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于班主任老師都是非常的尊重，因?yàn)樵诎嗉?jí)管理過(guò)程中，孩子在班級(jí)里的位置，甚至孩子在學(xué)生群體中的位置，綜合班主任有很大的關(guān)系。
哪怕是一個(gè)小小的位置或者排座位，都是和班主任有著必然的聯(lián)系，所以在城鎮(zhèn)或者城市里面做老師的人還是比較多，容易一點(diǎn)點(diǎn)。
可是這不代表人在城市當(dāng)老師的人沒(méi)有了煩惱，同樣煩惱也比較多，畢竟城市里面對(duì)于學(xué)生的教育更加關(guān)注，所以家長(zhǎng)他們有自己的想法，有時(shí)候會(huì)和老師發(fā)生了沖突，這種沖突之下老師有時(shí)候也非常無(wú)奈。
對(duì)于其他一些邊緣工作性質(zhì)的老師來(lái)講，比如說(shuō)學(xué)校里面的一些領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校里面的一些后勤輔助人員來(lái)講，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，那就是無(wú)所謂了，因?yàn)樗麄兒苌俸瓦@些人打交道。
總之老師在學(xué)生家長(zhǎng)心目中的位置，關(guān)鍵還是靠他們之間的互相交流，有的家長(zhǎng)對(duì)于老師的感覺(jué)，甚至長(zhǎng)達(dá)幾年都是沒(méi)有任何，心理上的感覺(jué)。