這個(gè)問(wèn)題非常棘手，現(xiàn)在的社會(huì)中換老師的事情是經(jīng)常出現(xiàn)。我媳婦帶的一個(gè)班級(jí)中，從一年級(jí)到六年級(jí)是他自己一口氣帶上來(lái)的，整個(gè)學(xué)校只有她自己把孩子從一年級(jí)帶到六年級(jí)，結(jié)果今年過(guò)了寒假之后，六年級(jí)分班了。1/6的孩子還是他原來(lái)的學(xué)生，其他學(xué)生也都變了。
有的孩子基本上是一年換一個(gè)老師，有的情況下一年換兩個(gè)老師，甚至一個(gè)學(xué)期都能換兩個(gè)老師，對(duì)我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀為什么出現(xiàn)這樣的狀態(tài)？主要是因?yàn)閷W(xué)校的代課老師太多，工作壓力一旦太大的時(shí)候，代課老師一般都主動(dòng)離職了，就不再去嘗試受過(guò)多的壓力，能夠堅(jiān)持到最后或者當(dāng)成，苦力來(lái)用的只有正式在編的老師。
家長(zhǎng)朋友可能對(duì)于這種狀態(tài)非常不理解，因?yàn)樗麄兯斫獾膶W(xué)校畢竟是老師基本不變，從一年級(jí)到六年級(jí)這是最好的一個(gè)循環(huán)狀態(tài)，然后一直在循環(huán)，作為一個(gè)老師完完整整的送走五屆學(xué)生基本上就可以退休了，這是一個(gè)很美好的愿望，但是幾乎實(shí)現(xiàn)不了，家長(zhǎng)朋友可以詢(xún)問(wèn)一下自己周邊的朋友，有幾個(gè)孩子能夠從一年級(jí)教到六年級(jí)呢？有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠在這個(gè)過(guò)程中從來(lái)是同樣的一個(gè)或兩個(gè)老師呢。
這個(gè)背后不僅僅是學(xué)校的管理問(wèn)題，而是學(xué)校的人員問(wèn)題，更有甚者，有時(shí)候是學(xué)校迫不得已的行為，因此家長(zhǎng)及時(shí)到教育主管部門(mén)去反映這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于事情的補(bǔ)救也沒(méi)有任何方案，畢竟老師已經(jīng)離開(kāi)，工作已經(jīng)調(diào)離，我們不可能再把老師調(diào)動(dòng)回來(lái)，也不可能把一些辭職的臨時(shí)代課老師再抓回來(lái)。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)非常理解這種狀態(tài)是不正常的，但是有誰(shuí)能夠有足夠的辦法呢？工作壓力太多。造成了很多老師頻繁跳槽。不如意就離開(kāi)學(xué)校，特別是臨時(shí)代課老師。