首先第1個(gè)感覺(jué)，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)真是一個(gè)好校長(zhǎng)，正常情況下學(xué)校管理出現(xiàn)了一些體罰現(xiàn)象，大多數(shù)是任課老師或者班主任完成的，結(jié)果這個(gè)學(xué)校有校長(zhǎng)親自代勞，說(shuō)明了這個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)真是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
其實(shí)對(duì)于學(xué)校體罰這個(gè)現(xiàn)象來(lái)看，只有到了一定程度，家長(zhǎng)可以申請(qǐng)一些形式上的責(zé)任或者報(bào)警，基于這個(gè)原因，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師打罵了孩子之后，可以帶到醫(yī)院去查一查，如果非常嚴(yán)重，那么就可以直接舉報(bào)，如果只是一些頭疼發(fā)熱這樣的簡(jiǎn)單小問(wèn)題的話，基本上就可以放棄了，之所以說(shuō)放棄并不是說(shuō)，不保護(hù)孩子，不愛(ài)惜孩子。而是指學(xué)校教育中，孩子犯了錯(cuò)誤，如果沒(méi)有任何懲戒手段，將會(huì)是一個(gè)很可怕的后果。
前兩天剛剛發(fā)生的事情，因?yàn)榧议L(zhǎng)又沖到了學(xué)校，把欺負(fù)他女兒的一個(gè)小男孩殺了，但其實(shí)這個(gè)問(wèn)題提出的背后，更多的責(zé)任還是源于我們社會(huì)對(duì)于教育的一些錯(cuò)覺(jué)，學(xué)校的老師只能通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)教，對(duì)于孩子不能進(jìn)行任何體罰或者制止，對(duì)于這樣的一種，學(xué)生之間發(fā)生了錯(cuò)誤，甚至有明顯的傾向指向哪一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，老師也沒(méi)有辦法，當(dāng)然，這種背后最終造成了悲劇的發(fā)生。
有的人去怪罪學(xué)校班主任的管理水平，有的人去討論學(xué)校沒(méi)有讓家長(zhǎng)及時(shí)溝通，但其實(shí)這些都是一些滯后的作用，而最關(guān)鍵最積極的狀態(tài)就應(yīng)當(dāng)是孩子被欺負(fù)之后告訴老師，老師有權(quán)力及時(shí)主動(dòng)的支持，甚至都有一些輕微的體罰，來(lái)制止孩子錯(cuò)誤的行為，但其實(shí)老師有權(quán)力嗎？根本就沒(méi)有。
所以說(shuō)能提出的這個(gè)問(wèn)題中，孩子為什么被打，我想家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解的第1件事才對(duì)，如果孩子無(wú)緣無(wú)故被打，我想在學(xué)校里面也是不可能的，肯定是有原因的。
所以說(shuō)如果您的孩子被打的非常嚴(yán)重，您可以到醫(yī)院去做ct, 或者其他的一些內(nèi)科檢查，如果有問(wèn)題的話，和學(xué)校進(jìn)行討論，要求賠償。