高三學(xué)生學(xué)習(xí)上要保持穩(wěn)定的成績，是需要付出持續(xù)的努力的，如果在這個過程中心理出了什么問題，對學(xué)習(xí)上的影響是必然的。有些高三學(xué)生學(xué)習(xí)成績本來不錯，但是因?yàn)樾睦砩系膯栴}，最后的高考成績很不理想。
為了避免類似情況的出現(xiàn)，高三學(xué)生應(yīng)該提前預(yù)防，不要等問題出現(xiàn)或者將問題拖延。高三學(xué)生一旦有了這3種心理，學(xué)習(xí)必然退步，家長：孩子都有！
1、經(jīng)常出現(xiàn)的自卑心理
自卑心理，是最為影響人的一種不良心理，因?yàn)楦鞣N原因，每個人成長過程中都會面臨自己內(nèi)心深處自卑心理的影響。一旦這種心理占了上風(fēng)，那么很多事情便很難做成。高三學(xué)生處在人生奮斗的關(guān)鍵時期，如果被自卑心理影響，學(xué)習(xí)上就會缺乏信心，很難有持續(xù)的動力。
有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的原因，經(jīng)常否定自己，在遇到一些困難和成績的打擊之后，很容易一蹶不振。有些同學(xué)因?yàn)樯眢w或者家庭環(huán)境等方面的原因，老感覺不如同學(xué)，很多事情不能敞開心扉，缺乏和同學(xué)之間的交流，時間長了會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。
高三階段也是學(xué)生壓力最大的時期，如果學(xué)生不能及時調(diào)整自己的心態(tài)，負(fù)面消極的情緒持續(xù)影響心理，那么學(xué)習(xí)上想保持穩(wěn)定是很困難的。
2、偶爾出現(xiàn)的想放棄的心理
壓力太大，心理素質(zhì)不好，一些學(xué)生就很容易產(chǎn)生想要放棄的想法。這種心理估計高三學(xué)生都出現(xiàn)過，但是如果出現(xiàn)次數(shù)多了，就必須引起重視。出現(xiàn)這種心理，說明高三學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了明顯的改變。
這種隱性的改變，會持續(xù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。既然不想主動面對學(xué)習(xí)，那么被動的姿態(tài)就很容易引起學(xué)生的疲勞感。長時間的疲勞學(xué)習(xí)，是很難產(chǎn)生良好的效果的。
因此我們發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生雖然看似努力，時間也用了很多，但是學(xué)習(xí)效果很差。這種情況說明了學(xué)生內(nèi)心對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是不夠積極的。
3、對待學(xué)習(xí)甚至人生無所謂的心理
如果負(fù)面心理持續(xù)發(fā)展，一些學(xué)生心理問題增多，就會出現(xiàn)更糟糕的心理，如果對學(xué)習(xí)乃至人生產(chǎn)生了無所謂的心理，那說明學(xué)生的心理問題已經(jīng)比較嚴(yán)重了。
對學(xué)習(xí)無所謂，態(tài)度上的消極可見一斑，對人生無所謂，說明這個問題已經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展到嚴(yán)重的地步。這時候?qū)W生和家長就需要非常重視這個問題，不能再由這種問題發(fā)展下去了。
出現(xiàn)這種心理的學(xué)生，問題肯定是長時間造成的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上一直沒有什么成績感，在學(xué)校的時間對他們來說基本上就是煎熬。但是既然已經(jīng)熬到了高三，這些同學(xué)無論如何也是要支撐到高考結(jié)束的。
出現(xiàn)了類似的心理問題，對學(xué)生的影響將不僅僅在學(xué)習(xí)上。高三的一年，更加考驗(yàn)的，還有學(xué)生的心理素質(zhì)，如果不能及時調(diào)整自己的情緒和心理，對一些負(fù)面情緒不做主動的抵御，等到影響到學(xué)習(xí)的時候，估計就很難補(bǔ)救了。
3種心理影響高三學(xué)生學(xué)習(xí)，班主任：別讓十多年的努力功虧一簣！高三一年的成敗，需要學(xué)生和家長付出很多，但既然一路走了過來，就不能害怕這個時期的困難。那些勇敢的同學(xué)，定能克服負(fù)面情緒，調(diào)整好自己的心態(tài)，充滿信心地面對高考。