家長和同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，首先要先了解學(xué)校的基本情況，最重要是先了解學(xué)校的招生對象及報名的條件，看自己的孩子是否符合求，只要了解了這些要求就能避免走一些不必要的彎路，而且也能給孩子選擇適合自己的高中學(xué)校。

重慶石柱中學(xué)招生對象

應(yīng)屆初中畢業(yè)生并達到學(xué)校錄取分數(shù)線。

重慶石柱中學(xué)招生要求

1、中考成績達到我校錄取分數(shù)線;

2、中招志愿填報我校的學(xué)生。

重慶石柱中學(xué)辦學(xué)方針

構(gòu)建和諧學(xué)校：首先要構(gòu)建學(xué)校每個人的“和諧”素養(yǎng)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生，要成為高素質(zhì)的人，全面發(fā)展的人。

如果校長及每一位干部能夠在工作中，心胸開闊、豁達大度、清正廉潔、處事公平、公正、公開，且不墨守成規(guī)，不斷創(chuàng)新，就一定能夠帶出忠于職守，富有愛心，熱愛學(xué)校，踏實工作，有較高教育教學(xué)藝術(shù)的和諧教師隊伍;也一定能夠培養(yǎng)出既有服務(wù)思想，也有服務(wù)技能的和諧職工隊伍;也就能夠帶出一大批德智體美勞全面發(fā)展的心理健康的和諧學(xué)生群體。

重慶石柱中學(xué)構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校發(fā)展

黨的“十六大”在提出全面建設(shè)小康社會時就明確提出要使“社會更加和諧”，《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》把“構(gòu)建社會主義和諧社會的能力”作為黨的執(zhí)政能力建設(shè)的五大任務(wù)之一，十屆全國人大三次會議明確提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會”的奮斗目標。這是黨中央、國務(wù)院在深刻把握國際、國內(nèi)形勢，適應(yīng)我國改革發(fā)展進入關(guān)鍵時期的客觀要求所作出的重大戰(zhàn)略部署。

構(gòu)建和諧社會是千百年來人類追求的一種理想目標。2000多年前，中國的老子、孔子、莊子都曾提出過構(gòu)建和諧社會的設(shè)想，如“和為貴”的思想。西方學(xué)者柏拉圖也曾提出過建立理想國、構(gòu)建和諧社會的主張。200多年前，法國偉大的空想社會主義者傅立葉提出以和平方式建立和諧制度，構(gòu)建和諧社會的基本主張;另一位空想社會主義者歐文也曾進行過“共產(chǎn)主義新和諧村”的實踐，但由于歷史和階級的局限性，政治和經(jīng)濟條件所不具備性，這些設(shè)想只能是空想。

如今，我國經(jīng)濟發(fā)展了，社會進步了，有了構(gòu)建和諧社會的良好條件。但在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了利益沖突、價值失落、道德錯位、行為失范等無序現(xiàn)象，因此構(gòu)建和諧社會已成為歷史和現(xiàn)實發(fā)展的必然要求。

學(xué)校是社會構(gòu)成的重要而特殊的細胞，在構(gòu)建和諧社會中應(yīng)發(fā)揮其獨特的作用。我們應(yīng)以人為本，以“和諧”的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，努力構(gòu)建和諧校園，這既有其現(xiàn)實意義，也有可操作性。

目前，社會生活中的一系列問題，如收入差距過大、社會腐敗現(xiàn)象蔓延、就業(yè)矛盾突出等問題，也影響到教師和學(xué)生的思想和行為，如一些人認為社會始終是不公平的，領(lǐng)導(dǎo)始終是不公正的，是自私的等等。對此，如不認真地加以研究解決，必然對青少年學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴重影響。因此，加強和諧校園建設(shè)有十分重要的現(xiàn)實針對性;同進它更是當前黨中央、國務(wù)院提出的構(gòu)建和諧社會的重要步驟，是實現(xiàn)學(xué)校快速、健康、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

了解了學(xué)校的報名條件以及招生對象以后和自己目前的情況是否相符合呢?如果是符合招生要求的可以對學(xué)校做詳細的了解，了解下學(xué)校開設(shè)的課程和教學(xué)質(zhì)量，做好了充分的準備以后方可更快速的找到學(xué)校。