技術(shù)學(xué)校教學(xué)和管理走向現(xiàn)代化，校園信息化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)初步建成，教學(xué)信息、教學(xué)資源通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享與整合。“三三六”特色德育體系不斷豐富，已逐漸顯現(xiàn)民族地域特色。接下來(lái)老師就給大家介紹一下技術(shù)學(xué)校的宿舍條件，供大家參考了解。
學(xué)校配有公寓老師和專職保潔員，實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，封閉式管理。校園保安24小時(shí)輪換值班巡邏，給學(xué)生提供了一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
公寓配有全自動(dòng)洗衣機(jī)，每間寢室設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間、洗澡間、空調(diào)、無(wú)線寬帶WLAN網(wǎng)絡(luò)、24小時(shí)直供熱水、高純度直供飲水機(jī)。
周邊自然環(huán)境很好，買東西比較方便，交通也很方便，學(xué)校外面周圍基本什么東西都有了，有一個(gè)食街很好。還有一些提款機(jī)方便學(xué)生取錢呈錢。
涼山州高級(jí)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校食堂情況至少在學(xué)校食堂里算味道不錯(cuò)的了，比以前要貴了那么一些，但是食堂周邊交通還比較方便，環(huán)境不錯(cuò)。食堂的衛(wèi)生安全和飲食安全都可以放心，每天都有人仔細(xì)檢查飯菜的一些安全問(wèn)題。
學(xué)校食堂實(shí)行學(xué)校管理制度，采取保本經(jīng)營(yíng)，不求盈利，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，責(zé)任管理的模式。設(shè)立價(jià)格公示和監(jiān)督電話，接受師生監(jiān)督，以增強(qiáng)工作人員的自覺(jué)服務(wù)意識(shí)，是可以保證各位師生的衛(wèi)生安全和飲食安全。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向。有專門的科室負(fù)責(zé)招生及就業(yè)安置工作，構(gòu)建了以成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)為主，攀西地區(qū)及長(zhǎng)江三角、珠江三角地區(qū)為輔的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)拓和暢通就業(yè)渠道，并與多家大型國(guó)有企業(yè)簽定“訂單式”培訓(xùn)協(xié)議，按單位需求及崗位要求開(kāi)展教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。我校現(xiàn)建有機(jī)械加工與電氣應(yīng)用技術(shù)、鐵道施工養(yǎng)護(hù)及車輛維修、發(fā)電廠站輸變電技術(shù)、酒店管理與服務(wù)等4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，41個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。擁有電腦、投影設(shè)備、實(shí)物展示平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，擁有30余個(gè)多媒體教室，全面滿足理論知識(shí)授課教學(xué)需要。建有PLC自動(dòng)控制、傳感器應(yīng)用技術(shù)、工程測(cè)量、材料檢測(cè)、電子電工技術(shù)、數(shù)控車銑、液壓氣壓技術(shù)、輸配電設(shè)備檢修安裝等實(shí)訓(xùn)一體化教室，各專業(yè)采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向。有專門的科室負(fù)責(zé)招生及就業(yè)安置工作，構(gòu)建了以成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)為主，攀西地區(qū)及長(zhǎng)江三角、珠江三角地區(qū)為輔的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)拓和暢通就業(yè)渠道，并與多家大型國(guó)有企業(yè)簽定“訂單式”培訓(xùn)協(xié)議，按單位需求及崗位要求開(kāi)展教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
總結(jié)以上就是九三教育招生網(wǎng)老師為大家整理的涼山州高級(jí)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校的宿舍條件，是一所公辦的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，屬?zèng)錾街萑嗣裾鬓k，涼山州教育局主管，正縣級(jí)事業(yè)單位。通過(guò)“國(guó)示”建設(shè)，初步形成以普通中專為主體、“3+2”高職聯(lián)合辦學(xué)、“3+3”高職對(duì)接辦學(xué)、短期培訓(xùn)、技能鑒定等為補(bǔ)充的多元一體的辦學(xué)格局。